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학 생
정리
및
형성
평가
(10‘)
1. 본시 수업 정리
① - 정보과제를 정하는 이유
- 정보요구를 파악하는 이 유
- 효과적인 정보탐색을 하 는 이유
② 전자책이란?
- 컴퓨터 파일 형태의 출 판물. 전용뷰어나 전용단
말기로 읽는 디지털 출
력물
본
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각자가 주제인물 조사
범위에 대한 역할 분담을
한다.
도서관에 자료가 많이 준 비되어 있는 주제분야의
인물을 조사할 수 있도록
안내한다.
단 계
학 습 내 용
교수학습 활동
학습자료 및 유의사항
교 사
학 생
3. 조별 도서관 자료를
활용하
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단원 지도 계획
1. 단원명 : 제 10단원. 독서토론으로 만나는 인물들
(교재 : 고등학교 정보와 도서관, 대한교과서 2002)
2. 단원의 개관
본 단원은 고등학교 정보와 도서관 교육 과정에 제시된 내용 중 “정보와 도서관” 중 “10.
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교생실습도 해보지도 않고 임용고시 준비를 하기에는 이른 나와 비교해서 더 많은 것을 알고 있고 느낀점도 많을 것이다. 우리과 모두 교사가 되기 위해 열심히 노력했으면 좋겠고 나 또한 끝까지 교사라는 꿈을 포기 하지 않고 미래에 지금
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실습 중일 때, 사서선생님이 무서워서 말씀도 제대로 못 드리고 교생인 우리에게 대신 말하는 학생들도 꽤 있었는데, 좀 더 친근한 이미지로 학생들에게 다가가야 하지 않을까 싶다. 일반 도서관의 목표가 이용자 만족이듯이 학교 도서관도
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