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개념학습의 근본의미는 추상적으로 이해된 개념의 속성이나 예를 구체적으로 존재하는 현실적인 모습과 비교하여 그 차이를 분석하면서 개념을 이해하는 데 있다. 이것은 개념과 구체적인 존재, 이론과 실천 사이에 존재하는 괴리를 해소하
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이론, 교육과학사
Jerome S.Bruner, 번역 이홍우, 브루너의 교육과 과정, 배영사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 개념과 장점
1. 발견 학습이란
2. 발견 학습의 장점
Ⅲ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 특징
1. 학
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(후기 행동주의 관점)
4. 주요 개념
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 강화와 소거
4) 강화계획
5) 이차적 강화
6) 처벌
7) 일반화
5. 행동발달에 대한 관점
6. 행동주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
참고자료 출처
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학습이론은 일부 자연과학(예를 들면 물리학)과는 다르다는 것을 유념해야 한다. 사람들은 학습자의 행동 변화 결과를 학습이론으로 예측할 때 많은 어려움을 겪는데, 학습자의 뇌는 여러 변수에 의해 움직이기 때문이다. 사실 어떠한 이론도
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이론에 대한 Voeks의 공식화
Ⅱ. 주요 이론적 개념
- 단일 학습이론
- 일회시행 학습
- 최신 원리
- 동작산출 자극
- 연습이 수행을 향상시키는 이유는 무엇인가
- 강화의 본질
- Guthrie-Horton 실험
- 망각
- Guthrie 이론의 요약
Ⅲ.
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