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사업 보고서), 2003 김기태 외, 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구 (부산대학교 사회복지연구소), 1996 변귀연, 학교부적응 학생의 학교적응력향성을 위한 집단프로그램 개발연구 (호남대학교 대학원), 2004 경상공
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  • 등록일 2008.11.06
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향상을 통해 더 이상 외톨이가 아닌 사회 참여 활동을 기대 할 수 있다. 1. 사업명 2. 사업의 필요성 3. 사업의 목적 및 목표 4. 대상자 선정 5. 프로그램 수행 인력 6. 사업 진행 일정 7. 세부 사업 내용 8. 예산 9. 기대효과
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  • 등록일 2019.01.04
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프로그램의 목적 및 목표 가. 목적 나. 목표 IV. 프로그램 형성 기반 가. 프로그램의 이론 및 경험적 기반 1. 집단지도 이론 2. 사회기술훈련 이론 3. 개별사회사업 이론 나. 기술적 배경 다. 평가 척도들 1.
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  • 등록일 2004.08.18
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사회복지관 사업계획서 김애순윤진 공저(1997), 「청소년기 갈등과 자기이해」 서울: 중앙적성 출판사 윤가현(1990), 「성심리학」, 서울: 성화사 사회복지실천기술론. 나남출판 지식 네이버 사이트(http://kin.naver.com/) Ⅰ.프로그램 개요 1.제
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  • 등록일 2009.02.24
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청소년의 개념과 유형 2) 중퇴의 원인 3) 중퇴청소년의 특성과 당면문제 4) 중퇴청소년의 실태와 대책 2. 실천모델 3. 프로그램의 목적 및 목표 1) 목적 2) 목표 4. 프로그램 대상 1) 학생집단 2) 부모집단 5. 프로그램 일정 1) 프로그램 수행
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  • 등록일 2006.02.03
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논문 139건

사회복지사업제단.1983 강지원.1990.“학생비행의실태와지도대책”. 이경로, “청소년 범죄의 동향과 그 예방 및 지도책”. 원광대학교 교육대학원. 강영자.1995.“일상생활에서 스트레스원인과 대처 방안에 관한 일반 청소년과 비행 청소년의
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  • 발행일 2009.01.01
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부적응에 관련된 여러 문제 중 심각성이 더한 중퇴에 대해 우리 조에서는 부족한 지식이지만 그 해결책과 프로그램 등을 동원해 해결해 보려고 시도하였다. 하지만 아직 우리 사회에서 학교 사회사업이란 말은 대다수의 사람에게 낯선 단어
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  • 발행일 2008.10.25
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집단미술치료 7 3) 집단미술치료의 방법 및 장점 8 2. 학교부적응 9 1) 학교부적응의 개념 9 2) 학교부적응 발생원인 10 3) 학교부적응 청소년의 행동특성 12 3. 자아존중감 12 1) 자아존중감의 개념 12 2) 자아존중감의 형성 13
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  • 발행일 2010.02.22
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사회적 인식 ③ 학업증진 방해 ④ 경제적 자립 능력의 부족 ⑤ 기타( ) 5. 청소년 미혼모들이 겪는 가장 큰 사회적 고립은 무엇이라고 생각하십니까? ① 경제적 고립(취업의 어려움 등) ② 사회부적응 ③ 정치적 고립(복지정책미비로 인한 고립
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  • 발행일 2012.06.28
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사회적 특성에 대한 심리극의 적용 13 4. 선행연구 고찰 13 Ⅲ. 연구 방법 16 1. 연구 대상 16 2. 연구 설계 16 3. 조사기간 및 자료수집방법 17 4. 측정도구 17 Ⅳ. 프로그램 구성 및 내용 20 1. 프로그램의 목적 20 2. 프로그램 세
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  • 발행일 2012.01.01
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취업자료 358건

사회적 약자와 소외 계층에 대한 상담 지원도 중요한 진로 방향입니다. 아동, 청소년, 노인, 장애인 등 다양한 취약 집단을 위한 맞춤형 상담 프로그램을 개발·운영하여 이들의 심리적 안정과 사회적 적응을 돕겠습니다. 상담 서비스를 통한
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프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 심리교육 및 상담 프로그램을 기획하고 실행하며, 예방적 개입과 조기 지원 체계를 구축하는 데 힘쓸 것
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  • 직종구분 기타
프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교와 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 예방적 상담 프로그램과 심리교육 모델을 개발 및 실행하며, 교육 공동체의 심리적 역량 강화에 힘쓸 것
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  • 직종구분 기타
프로그램 개발자 및 상담교사로서 역할을 수행하겠습니다. 학교 및 지역사회에서 아동·청소년의 심리적 성장과 학업 성취를 지원하는 예방적 상담과 심리교육 프로그램을 개발하고 실행하며, 교사와 학부모를 대상으로 한 상담 및 교육 연
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프로그램 설계 등 실증적 연구를 수행할 계획입니다. 특히, 다문화 사회 및 디지털 환경 변화에 따른 상담 패러다임 변화에 주목하며, 사회적 변화에 부응하는 상담 전략을 연구하는 데 집중할 것입니다. 이를 통해 학술지 논문 게재 및 학회
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