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컨텐츠를 제작 공급하는 우리 모두에게 달려 있는 것이다. 단순히 유행으로서가 아니라 새로운 국가와 사회 그리고 개인이 한 차원 높은 생활과 경제수준을 구가할 수 있는 밑거름이 될 수 있는 것도 바로 우리들 스스로의 문제이다. 이러한
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컨텐츠 제작을 위한 기술지원 등의 기능을 수행하고 관리 시스템은 원격교육의 종합적 관리, 네트워크관리, 보안 관리 사용자 관리, 통계분석, 행정관리 등을 실시한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 원격 교육의 구성 요소를 설명하고 이에
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제작자: 정찬모, 안재홍, 권병규, 안준성 (저작시기: 2004.01)
http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=50802&docid=923591
www.dt.co.kr(디지털 타임즈)
http://news.empas.com/show.tsp/20040217n01185/
http://blog.naver.com/endeavorsage.do?Redirect=Log&logNo=60002263609
http://www.sealtronic.co
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제작물과 저작권, 한국언론학회
이은민(2013), 디지털 음악시장의 동향 및 주요 이슈, 정보통신정책연구원
이혜경 외 1명(2009), 영상 컨텐츠 불법 복제에 관한 사용자 의식 수준, 한국콘텐츠학회
주인영(2003), 문화 콘텐츠 산업의 저작권 활성화
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컨텐츠의 역사
2.컨텐츠의 특징
3.컨텐츠의 속성
4.컨텐츠의 종류
5.컨텐츠의 기획 및 제작과정
6.컨텐츠 개발 언어
(1) Markup 언어
(2) Multimedia Contents
(3) CGI (Common Gateway Interface)
(
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사용자들의 관심을 집중시켜 자연스럽게 UCC 제작 동기를 유발시켰다는 점이다. 그러나 아직 UCC는 전적으로 사용자의 주도라고 할 수 없으며 콘텐츠를 창출하는 사용자에 비해 많은 사람들이 여전히 소비자로 머물러 있다는 것이다. 사업자가
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제작하는 기술적인 측면보다도 컨텐츠를 기획하는 데에 주력하면 기업의 시장가치를 높일 수 있을 것이다.
Ⅴ. 결론
한국의 게임산업은 광범위한 유무선 통신인프라의 보급률에 힘입어 이를 이용한 온라인 및 모바일 게임의 성장이 게임산업
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컨텐츠가 매체와 분리되어 자유롭게 이동되는 상황에서 저작권법의 올바른 발전 방향은 저작물의 서비스를 대상으로 이루어져야 할 것이다. 과거의 저작권법이 저작물의 소유를 대상으로 발전되어 왔다면 인터넷 시대의 저작권법은 저작물
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컨텐츠가 매체와 분리되어 자유롭게 이동되는 상황에서 저작권법의 올바른 발전 방향은 저작물의 서비스를 대상으로 이루어져야 할 것이다. 과거의 저작권법이 저작물의 소유를 대상으로 발전되어 왔다면 인터넷 시대의 저작권법은 저작물
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제작 연구 세미나, 2004.
박주연, 『모바일 뉴스: 콘텐츠, 서비스, 비즈니스 모델』, 한국언론재단, 2004.
편집부, 『세계의 인터넷 미디어』, 한국언론재단, 2002.
이은미, 『디지털 수용자』, 커뮤니케이션북스, 2003.
윤영철, 「온라인 저널리즘과
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사용자들의 욕구를 제대로 파악하지 않고도 성공적인 사이트를 만드는데 기여할 수 없습니다. 사이버 공간에서만 갖는 사용자의 특성 속에서 그들이 원하는 컨텐츠와 커뮤니티를 만들고 이를 기반으로 로열티가 높은 회원들을 중심으로 서
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사용자들의 욕구를 제대로 파악하지 않고도 성공적인 사이트를 만드는데 기여할 수 없습니다.
사이버 공간에서만 갖는 사용자의 특성 속에서 그들이 원하는 컨텐츠와 커뮤니티를 만들고 이를 기반으로 로열티가 높은 회원들을 중심으로 서
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사용자와 정보제공자를 가장 잘 이어주는 인터페이스의 기능을 얼마나 잘 디자인 속에 融和시키느냐 하는 것입니다.
사이트를 만드는 자의 視線과 사용자의 視線이 가장 잘 맞아 떨어지게 연결해 주는 사이트. 이것이 제가 추구하는 웹디자
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사용자들의 욕구를 제대로 파악하지 않고도 성공적인 사이트를 만드는데 기여할 수 없습니다.
사이버 공간에서만 갖는 사용자의 특성 속에서 그들이 원하는 컨텐츠와 커뮤니티를 만들고 이를 기반으로 로열티가 높은 회원들을 중심으로 서
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제작하는 등의 활동을 했습니다. 또한, 벤처 창업에 참여하여 무선 인터넷 컨텐츠 개발 기획과 프로그래밍 등의 작업을 하며, 학교에서 배울 수 없는, 많은 무형의 자산들을 얻을 수 있었습니다.
10년 후의 제 모습에 대한 바람이라면, 그
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