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정보 네트워크의 개방성과 전달의 용이성이 그 기반을 제공하며 여기에 행위자의 사회적 익명성 및 사회규제력의 미비가 작용하여 발생하는 성격이 있다고 볼 수 있다.
. 사이버공간(인터넷)과 교사역할
1. 말이 통하는 교사가 되어야 한다
교
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정보 또는 자신이 희망하는 전공 분야에 관한 유익한 정보를 인터넷을 이용해 확보하고 있다.
2. 문화 분야
1) 다양한 종류의 글쓰기
사이버 공간을 이용하는 사람은 어떤 형태로든 글을 남길 수밖에 없다. 순수하게 음성만으로 작동이 가능한
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사이버 공동체의 구성원들은 공익 및 공동체를 소중히 여기는 자세를 지녀야 한다.
마지막으로 책임의식을 가져야한다.
사이버 공동체에서는 통일적 정체감의 상실, 역할의 상실에 따른 책임 회피가 쉽게 일어날 수 있으므로, 현실 공동체
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성의식을 가지도록 사회, 학교, 가정에서 노력해야 한다는 것이다.
기능론에서는 사이버시대의 청소년의 성 비행 문제를 사회 유기체적 기능의 실패로 보고 있으며, 갈등론에서는 그 문제를 사회의 구조적인 문제가 근본적인 문제로 보고 있
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정보시스템구축의 위험성에 대한 인식
- 사이버아파트 / 유비쿼터스 등의 정보활용문제
- 개인신용평가제도
3. 정보마인드의 형성을 위한 청소년 인터넷 교육
청소년들의 인터넷사용에서 가장 큰 문제는 ‘정보마인드’의 부재에 있다. 인터
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