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사이버 문화에 개입하거나 규율하지 못하고 아이들은 그 나름대로 인터넷을 통한 현실과 가상의 경계면에서 현실을 부정하는 극단적 논리와 사고의 위험을 키워나가고 있는 것이다. 제 1부 인터넷과 사회
제 1장 디지털 기술과 인터넷
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도록 만들고 있다. 문화 생산물의 소비가 사이버 분화의 커다란 축을 형성하고 있는 것이다. 이는 상품화된 문화 생산물을 소비하는 데에만 익숙한 소비사회 대중들의 문화적 양상이 사이버공간에서까지 형성되고 있음을 입증한다.
아바타와
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사이버 머니(e-point)등의 다양한 보상책들이 제공되어야 한다. 초기에는 전공별 컨텐츠 경연대회라는 이벤트 개최를 통해 방대한 컨텐츠 DB를 확보 하고, 이후 정기적인 이벤트를 통해 취업에 필요한 핵심적 콘텐츠의 위상을 잡아야 할 것이다.
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사이버공간에서의 학습, 사이버교육의 이해, 한국교육개발원·한국교육학술정보원
윤준수(1998), 인터넷과 커뮤니케이션 패러다임의 대전환, 커뮤니케이션북스
이재현(2000), 인터넷과 사이버사회, 서울 : 커뮤니케이션북스
추과영(1987), 통신
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사이버공간의 인간관계가 현실세계에 비해서 훨씬 광범위하기 때문에 분쟁 역시도 더욱 광범위하고 중첩적인 관계 네트워크 속에서 진행된다.
인터넷 커뮤니케이션의 동시성은 사이버공간의 분쟁을 광범위하게 확산시키는 작용을 한다면,
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