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동기부여를 하며 조직목표와 비전에 몰입하도록 독려하는 것이다.
3. ‘Intellectual Stimulation’으로 창조적 혁신적 방법을 생각하도록 부하직원들을 격려하고 기존의 상식과 가치관에 얽매이지 말 것을 강조하는 것이다.
4. ‘Individualized Con
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동기 육성의 교수 방안」서울 : 교육과학사, 1982.
류덕인,「열린교육」, 서울 : 해동출판사, 1992.
류택렬 , “인간상 구현과 열린교육 적용”,「연구월보」, 통권 265호, 1997. 12월호
은용기길형식,「열린학교 열린교육」, 서울 : 대한교과서 주
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현대문학
윤종건(1996), “사회변화에 따른 교원연수의 과제와 대책”, 학교경영, 8월호
이인규(1998), “일상성의 개혁과 개혁의 일상화”, 교육이 변해야 미래가 보인다, 서울 : 현대문학
이종재(1998), “교육체제 구조조정의 논리와 과제”, 교
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현대 효 교육의 문제점
4. 전통적인 효행방법 탐색
1) 실천의 원리
2) 수범의 원리
3) 점진의 원리
4) 사회의 원리
5) 보편의 원리
Ⅶ. 고등학교 창의성교육(창의성지도)
1. 창의성의 교육가능성
2. 창의성 교육의 방향
3. 창의성 교육 관련
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활동에서 준 전문적 활동으로
2) 발전방안
(1) 자원봉사에 대한 인식제고
(2) 자원봉사자의 참여 동기강화
(3) 자원봉사활동의 수요개발
(4) 자원봉사활동 조정기관 설치와 조정자제도 도입
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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현대행정학, 다산출판사, 1987.
10. 오석홍, 인사행정론, 박영사, 1997.
11. 유종해, 현대조직관리, 박영사, 1990.
12. 이종훈, 공무원의 임금제도 개혁, 중앙인사위원회, 계간인사행정, 창간호, 1999.
13. 전수일, 한국 감사인의 역할과 사명, 사회과학연
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자기개발기회 부여(유아교육
관련 교육 지원)를 통해 자신의 업무와 연계된 교육으로 전문성을 가지도
록한다.
Ⅲ. 결론 및 나의의견
- 홈플러스는 업계의 후발주자라고 해도 엄청난 규모로 사업을 진행하는 거대 기업이다. 때문에 인터널 마
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기술 또는 능력을 사용해야 하는 상황에 놓이게 될 때 새로운 걸 많이 배우게 될 것이다.
기업들이 인적자원개발에 그토록 주력하는 이유는 인적자원이 곧 기업의 생존과 직결되기 때문이다. 그래서 인재고용에서 우수한 인재로 양성하는 인
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현대사회와 평생교육, 교육과학사
◈ 김진화, 평생교육프로그램개발론, 교육과학사
◈ 경기지역평생교육정보센터, 평생교육 프로그램
◈ 성병준·이영호, 평생교육의 이론과 실제, 원미사
◈ 임영철, 임광명, 평생교육개론, 형설출판사, 2001
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지원
- 조직구성원이 공익을 지향하게 지원
- 비전성취를 위해 헌신을 실천하도록 지원
참고문헌
김기태 외 4인(2005), <<사회복지행정론>>. 대왕사.
김영종(2002), <<사회복지행정>>, 학지사.
최성재, 남기민 공저(2003), <<사회
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