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상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 따돌림 사례
1. 피해상황 발
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자기소개서(자소서) 예제 6
1. 성장과정
2. 전공 및 경력사항
1) 유학생활로 터득한 자유로운 영어구사실력
2) 세계적인 미적 감각을 갖춘 경쟁력 있는 예비 전문가
3. 지원동기 및 입사 후 포부
Ⅷ. 자기소개서(자소서) 예제 6
1. 성장과정
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오·남용의 진단
Ⅵ. 청소년의 마약류등 약물 오·남용의 상담과 예방대책
Ⅶ. 청소년 알코올 약물 남용의 치료·재활
Ⅷ. 알코올 및 약물 남용 관련 법규
Ⅸ. 마약류 및 유해약물
Ⅹ. 약물사용 및 남용 청소년을 의뢰할 수 있는 곳
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상담에서는 학교 교육에 대한 기본적인 지식이 있어야 한다. 진학에 대한 정보라든지, 학업지도에 관한 것등이 있을 수 있다. 1. 상담에 대한 인식의 변화
1) 상담의 정의
2. 상담자의 역할
1) 상담전문가로서의 상담자
2) 인간 전문가로서
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교사역할
상담자는 가족이 정서적, 인지적인 면에서 자신의 가족체계와 문제가 되는 행동방식에 대해 자각하여 새로운 기능적인 행동방식으로 변화할 수 있도록 교육하는 기능을 한다.
(3) 환경조정자 역할
상담자는 치료 장면에서 상담자와
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면접위원은 면접시 좋은 선입견으로 수험생을 대할 것이 자명하기 때문이다.
참고문헌
자기소개서 작성 성공, 삼성, 2005
학업계획서와 자기소개서 작성전략과 사례제시, 을유문화사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기소개서(자소서)의 개념
Ⅲ.
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상담자는 카운슬링 이론과 실제에 대한 지식이 풍부해야 하므로 상담의 원리, 상담의 과정과 절차, 사례 연구, 면접방법 등을 잘 알고 있어야 한다.
상담자는 이론과 전문적 지식 외에 철저한 실습으로 카운슬링 과정에 익숙해야 한다.
상담자
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교사계속교육: 교사 양성교육을 거틴 교사로 하여금 교회교육 전문가로서의 지도력 을 가지게 하며 교회학교의 연합행사를 주관하고 교회학교 지속성을 이루는 데 그 목적이 있다.
4. 평가
충신교회의 특징은 교회학교의 전적인 담당 전도사
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1) 이혼 상담의 전문기관의 설치 및 교육 프로그램의 개설
2) 종교기관의 활용방안
3) 다양한 사회복지 서비스의 제공
4) 공적 부조의 확대 실시
5) 생업 자금 융자
6) 사회적 편견 불식을 위한 개선방안
2. 제언
Ⅳ. 참고 문헌
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상담자는 자기탐색의 동기를 높일 수 있고 많은 직업의 유형과 직종을 접할수 있다.
-상담자는 내담자 스스로 능동적으로 생각해 보게 하고 정보수집의 동기를 제공하며 의사결정능력의 향상을 기대할수 있다
-상담자는 테스트 받는 불안감
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