|
사진으로 보는 하루키 문학 세계(1999), 후카미 하루카, 문학 사상사
하루키의 문학수첩(1996), 문학 사상사 자료조사 연구실 편저, 문학사상사
〈인터넷 싸이트〉
http://miwave.x-y.net
http://my.netian.com
http://user.chollian.net
http://www.iharuki.com
http://www.sputn
|
|
|
읽는 일본교과서 역사왜곡』, 2001, 역사비평사
홍윤기, 『일본의 역사 왜곡』, 2001, 학민사
타와라 요시후미, 일본교과서바로잡기운동본부 역, 『위험한 교과서』,2001, 역사넷 - 서 론 -
- 본 론 -
1.역사교과서파동- ‘새로운 역사교과서
|
|
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아스테크문명(아즈텍문명)의 특징
Ⅲ. 아스테크문명(아즈텍문명)의 역사
Ⅳ. 아스테크인(아즈텍인)들의 번영과 멸망
Ⅴ. 아스테크(아즈텍)와 에스파냐
참고문헌
|
|
|
Poland
1. 국가개요
1. 국가개요
╋━━━━━━━━━━─────────
• 국명 : 폴란드 공화국(THE REPUBLIC OF POLAND)
• 면적 : 312,683 ㎢ (한반도의 1.4배)
유럽에서 7번째 크기
• 위치 : 중
|
|
|
읽는 독자에게 혼란을 줄 수 있다.
시정요구 및 사건의 결말
가톨릭대식품영양모니터팀이 농심켈로그(주)를 상대로 공정거래위원회에 신고한 위 사건을 심의한 결과 피심인의 독점규제 및 공정거래에 관한 법률 위반행위에 대하여 공정거래
|
|
|
읽는 크리스트교사 박경민 청목 1999
교회개혁사 이상규 성광문화사 2003
세계사의 흐름을 바꾼 기독교 역사 김상근 평안문화사 2004
중세의 종교개혁 브렌다 볼튼 느티나무 1999
중세교회사 최형걸 이레서원 2000
사진과 그림으로 보는 기독교 역
|
|
|
사진과 함께 제시하고(다섯 군데 이상), 해당 부분을 안전하게 바꾸기 위해 정비하거나 지속적으로 점검할 내용이 무엇인지 각각 기술하시오.
2) 동화를 활용한 활동, 요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을
|
|
|
읽는 고려사 / 청아출판사 / 2000년
* 박영규 저 / 한권으로 읽는 고려 왕조 실록 / 들녘 / 1996년
* 박기현 저 / 손에 잡히는 고려 이야기 / 늘푸른소나무 / 2000년
* http://www.koreandb.net/KPeople/KPShow.asp?ID=0014027&Type=L
* 네이버, 엠파스 자료 1. 왕건의
|
|
|
사진 참조
***로켓을 통해 스페이스 셔틀이 올라가는 모습
***최초 위성 스푸트니크
***우주 유형을 하는 우주 비행사와 지구의 사진
현대의 기술은 인간이 지구 밖의 우주 공간에서도 있을 수 있을 만큼 발전하였다. 앞으로 더욱더 과학과 공학
|
|
|
읽는 것을 듣고 즉시 자신의 생각을 말하거나 질문을 하기도 한다. ‘듣기’는 일상생활에서 낱말과 문장을 듣고 이해하기, 좀 더 긴 구조를 지닌 이야기를 듣고 이해하기, 이야기 중에서 형식을 지니고 있는 동요·동시·동화를 듣고 이해하
|
|
메뉴펼치기
