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4. 장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
5. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사. 1. 중세의 시대구분
2. 기독교 교육
3. 수도원주의
4. 기사도 교육
5. 카알(Karl) 대제와 교육
6. 스콜라 철학
7. 대학교육
8. 시민 교육
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장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
6. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사.
7. 최현(역)(1990). 소크라테스의 대화론. 서울: 집문당. 1. 그리스 교육의 문화적 기초
2. 그리스의 교육
3. 로마 교육의 문화적 기초
4. 로마의 교육
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사철학
근대교육의 형성기에 등장한 신식학교
1) 신식 관립학교의 성격 : 정책 수행에 필요한 고급관리 양성 기관, 특수 직업학교, 실용적 교과 채택(동문학, 육영공원, 연무공원)
2) 선교사에 의한 기독교계의 근대학교 : 서양식 교육제도를 처
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교육방법
촉진적, 실천적 교육방법
교사와 학생의 관계-나-너의 인격관계/ 대화강조
인간의 비연속적 형성가능성
포스트모더니즘
개인이나 맥락에 따른 다양한 교육목적이 제시
보편적 이성의 계발을 통한 개인과 사회의 진보라는 계몽주의
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사철학은 행위의 결과를 보증하는 최고신의 존재를 부정한다. 신의 존재여부와 관계없이 제사행위가 자동적으로 그 결과를 가져온다고 보았기 때문이다. 그러므로 미맘사학파는 제사의 의무의 실행과 그에 따른 결과에 대한 믿음을 베다 자
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