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장애아전담 보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3. 장애아 통합보육
1) 필요성
2) 법적기준
4. 시간연장, 24시간, 휴일보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3) 지도방법
5. 방과 후 아동보육
1) 필요성
2) 법적 기준
3) 지도방
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놀이 및 휴양시설
7. 아동복지사업
1. 일반아동복지사업
2. 지지적 아동복지사업
8.보충적 아동복지사업
1)비행아동복지사업
2)장애아동복지사업
9. 아동복지의 과제와 전망
-참고자료 및 검색사이트- 1. 아동복지의 개념 및 목적
1) 아동복
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program).
Reward based repetition “Neuroplasticity”.
Physical Integration (P.I. 테크닉)
뇌의 기능을 올려주고 감성적으로 사회성과 순화성을 길러 주는 놀이 치료(ex)brushing techniques, etc).
교량을 통한 좌뇌, 우뇌의 뇌신경 통합을 돕습니다(Assist in the development
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놀이 등의 활동에서는 스스로 도전하기보다 조용히 참여하는 모습을 보인다. 소근육 활동에 좀 더 흥미를 보이며, 블록 쌓기, 그림 그리기 등 정적인 놀이에 집중하는 시간이 상대적으로 길다.
의사소통
언어 표현이 제한적이고 어휘 사용이
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수업을 통해 탐구력을 확장해 나갈 계획이다. OO는 밝고 활기찬 기질 덕분에 단체 활동에서도 긴장을 덜 느끼고 자연스럽게 중심이 되며, 친구들의 감정에도 민감하게 반응한다. 교사는 이러한 장점을 토대로 OO가 자기 중심적 사고에서 점차
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수업을 통해 탐구력을 확장해 나갈 계획이다. OO는 밝고 활기찬 기질 덕분에 단체 활동에서도 긴장을 덜 느끼고 자연스럽게 중심이 되며, 친구들의 감정에도 민감하게 반응한다. 교사는 이러한 장점을 토대로 OO가 자기 중심적 사고에서 점차
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유아복지론 / 양서원 / 1999
한성심/송주미 / 아동복지론 / 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동과 아동복지의 개념
Ⅲ. 아동의 특성
1. 아동의 발달
1) 발달의 개념
2) 발달의 원리
3) 발달단계
4) 발단단계별 특성
2. 발달과업
3. 발달원리
1) 적기성(
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유아가 함께 협력하는 학습 상황이 통합적으로 제공되어 진다면 효과적인 교수학습방법이 될 것이다.
참고문헌
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설. 교육과학기술부.
변영계 외(1999). 협동학습의 이론과 실제. 학지사.
박연주 외(2003).
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통합 교사의 지도하에 영역 활동을 한다.
- 부모님이 오시는 순서대로 귀가 지도를 하고 교사는 유 아와 다정하게 인사를 나눈다.
- 교사는 그 날 있었던 유아의 이야기를 부모님께 전달한다.
안전사고
및
특이사항
내일 수업 준비사항
양호일
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통합 교사의 지도하에 영역 활동을 한다.
- 부모님이 오시는 순서대로 귀가 지도를 하고 교사는 유 아와 다정하게 인사를 나눈다.
- 교사는 그 날 있었던 유아의 이야기를 부모님께 전달한다.
안전사고
및
특이사항
내일 수업 준비사항
양호일
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