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정보사회론에서는 정보사회가 산업사회나 이전 자본주의와 구별되고 대립되는 사회현상을 부각시키고 그 질적 변화를 중요주제로 삼는다. 반면 ‘정보시대’(Dizard, 1982; Castells, 1996, 1998) 개념은 정보화사회나 정보사회 개념과 달리, 특정한
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정보격차에 따른 빈부격차, 소외현상 심화의 문제
*문제2. 노동으로부터의 소외
*문제3. 온라인 착취 및 폭력, 유해정보로부터의 보호
Ⅳ.사회복지기관의 정보화 장점과 단점
1) 장 점
2) 단 점
Ⅴ.사회복지기관 마케팅 전략
1)생산자
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정보화
1. 사회복지정보화
2. 보건산업정보화
3. 보건의료정보화
4. 사회보험정보화
5. 보건복지행정정보화
Ⅴ. 보건복지부의 업무혁신 방향
Ⅵ. 향후 보건복지부의 정책 과제
1. 보육의 공공성 확대
2. 여성의 빈곤화 방지대책
3. 모성
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시간과 학습에 대한 논의
가. 현대적인 시간개념(포스트모던 이전)
나. 포스트모던적 시간개념이 주는 시사점
2. 포스트모던이즘 관점에서 본 유아교육의 목적
3. 포스트모던이즘 관점에서 본 유아교육의 내용 및 방법
Ⅴ. 결론
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정보시스템의 ASP(응용프로그램 서비스 제공회사)
1. 광의의 ASP의 정의
2. 협의의 ASP의 정의
Ⅵ. 기업정보시스템의 CALS(광속상거래, 칼스)
1. CALS와 기업통합의 실현전략(미시적 차원)
1) CALS의 도입/실현 단계모형
2) AM-NII(Adanced Manufacturing via
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정보통신혁명의 사회학적 함의”,「한국사회학」제30집 봄호. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 대중매체의 의미
2. 청소년 정서의 유발원인
3. 청소년의 문화의 이해 및 변화
1) 청소년 문화의 개념
2) N세대의 탄생과 문화
3) 이모티콘 문화
4)
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2) C&M커뮤니케이션의 거래상 지위남용행위
3. 채널 구성의 편중과 독식
Ⅷ. 뉴미디어를 둘러싼 투쟁
Ⅸ. 유럽의 뉴미디어 개발 사례
Ⅹ. 뉴미디어의 단계별 편성 전략
?. 향후 뉴미디어의 활성화 방안
?. 결론
참고문헌
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정보문화진흥원, 2009
사이버 테러대응센터, www.netan.go.kr
보도자료 「청소년범죄 부추기는 사이버 공간」, 정미경, 보건복지가족위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버범죄의 개념 및 특징
2. 청소년 사이버범죄의 특징
3. 청소년 사이
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특징
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 필요성
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 절차
1. 토론 준비 단계
2. 토론 단계
3. 정리 단계(토론 후 단계)
4. 교사의 역할
Ⅵ. 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 전략
1. 분위기
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사회와 직업윤리 / 교육과 학사 / 1998
직업윤리 교육론 / 배영사
정영순 / 한국과 영국의 청소년 직업교육 및 직업훈련 정책 비교연구 / 사회과학연구론 / 2003
직업생활연구회 / 정보화사회의 직업윤리와 예절 / 학문사 / 1999
차대운 / 정보화사회
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