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ICT활용 교수?학습지도 계획
2. ICT활용 교수?학습지도 진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅱ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개
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정보사회로의 이행
2. 디지털 혁명, 예외는 없다
3. e-Life로의 변화와 대응
II. 문화정책에 대한 빛과 그림자
1. 문화활동의 전기
2. 지식정보사회의 문화적 가능성과 한계
Ⅲ. 문화정책의 새로운 전개
1. 문화정보화 추진
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개념
2) 디지털 저작물 집중관리 사례
4. 범세계적 인터넷 저작권 집중관리단체(WICS: Worldwide Internet Collecting Society)의 필요성
1) 범세계적 인터넷 저작권 집중관리단체의 속성
2) 범세계적 인터넷 저작권 집중관리단체의 과제
<참고문헌>
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특징
1. 사이버도박의 의의
2. 사이버 도박의 특징
Ⅲ. 사이버도박의 유형과 현황 ․ 주요사례
1. 사이버도박의 유형
2. 사이버도박의 현황 및 주요사례
Ⅳ. 사이버도박의 문제점
1. 미성년자의 도박행위
2. 도박중독
3. 범죄 이용
4. 관
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사회경제적 위치를 경정하는 것이 직업 및 직업상의 위치이며, 직업위치에 따라 정보와 지식의 소유 및 접근의 차이가 확연하게 나타난다.
정보화가 진전될수록 전통적인 직업이 줄어들고 정보관련 직업이 늘어나고 있다. 새로운 기술의 도
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기술, 자료들을 지원할 지원 시스템에 대해 알아보자. 이들 지원 시설, 기술, 자료들은 교사와 학생의 교수-학습을 지워한다는 공통점을 가지고 있다. 정보화 사회에서의 교수-학습은 학교에서만 국한되는 것이 아니기 때문에 사회로의 접목
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정보기술이 체제전복세력, 음란정보유통, 범죄행위 등에 의해 사용될 수도 있다.
이상과 같은 긍정적, 부정적 요소들을 고려해볼 때 정보사회의 민주주의 발달은 새로운 정보기술을 어떻게 사용하느냐에 달려있다고 할 수 있다. 정보통신기
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1) 인터넷마케팅의 강화
2) DB마케팅의 활성화
3) 다양한 상품과 상품콘텐츠의 제공
4) 쉬운 사용자 인터페이스 구축
2. 정부의 활성화 방안
1) 고속 통신망의 구현
2) 관련 법, 제도의 정비
3) 인증제도의 도입
Ⅷ. 결론
참고문헌
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방안
1. 무엇보다도 교사?학생간의 신뢰감 조성이 중요하다
2. 자기조절 능력을 키우도록 돕는다
3. 인터넷으로 할 수 있는 다양한 활용 방안들을 제공한다
4. 네티켓을 가르친다
5. 가상세계의 특징을 이해시킨다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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개념
Ⅳ. 직업환경의 변화
1. 산업구조의 변화와 직업세계의 변화
2. 자격과 능력위주 사회로의 발전과 직업세계의 변화
Ⅴ. 향후 쇠퇴직업
Ⅵ. 향후 유망직업
1. 21세기의 특징
2. 유망직업
1) 대우사보의 조사(500명의 네티즌 대상)
2)
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