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과적이다
5. 학습자의 도전 의욕을 유발하는 다양한 학력평가의 제공이 필요하다
Ⅴ. 외국어교육과 모국어
1. 모국어에 대한 외국어의 영향
1) 적극적인 긍정의 의견
2) 소극적인 견해(자기의 체험, 실험 → 대체로 부정적)
2. 외국어에 대
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)의 동향
Ⅵ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 사고처리과정
Ⅶ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 문제점
Ⅷ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 유죄 판례(판결 사례)
Ⅸ. 향후 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 개선 과제
참고문헌
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과업의
계획목표
과업의 계획목표는 리더가 정함
리더의 조언에 따라 팀이 스스로 결정
-계획목표의 결정 에 리더불참
과업의
진행평가
-지휘명령에 따라 진행
-칭찬.질책은 리더 주관적 평가
-조언
-객관적기준에 따 라 평가
-과업제공하나
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과 전자정부 추진과정
2. 전자정부 추진 전략의 변화
3. 전자정부 현황
Ⅳ. 전자정부의 목표와 지향 변화
1. 전자정부의 목표
2. 전자정부의 지향 변화 : 사례를 통한 제시
Ⅴ. 한국 전자정부 사업의 문제점 및 과제
1. 평가 및 문제점
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과
1. 중국 경제 발전의 견인차
2. 외국 자본과 기술의 도입 창구
3. 대외지향형 경제의 형성
4. 내륙지역에 대한 확산기능 발휘
5. 수출입 상품 구조의 합리화와 현대화
Ⅵ. 중국 경제특구 평가 및 문제점
1. 중국 경제특구 평가
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교육부, 대학교육국, 교육 정상화에 따른 대학도서관 운영 개선 방안, 서울 : 同국, 1981
국립중앙도서관, 21세기에 있어서의 국립중앙도서관의 기능과 책임-국립중앙도서관 개관50주년 기념논문집, 서울 : 동관, 1995
김정근, 디지털 도서관 꿈인
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4조의 내용을 잘 실현할 수 있을 것이다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 본론
1. 통합교육에 영향을 미치는 요인
2. 통합교육의 인식 실태 설문조사
3. 현행 통합교육의 문제점
4. 성공적인 통합교육을 위한 해결방안
Ⅲ. 결론
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과 한계와 문제점
1) 효율성의 지나친 강조
2) 하향식 개혁추진과 참여의 부재
3) 작은 정부 추진과 역량구축 미흡
Ⅲ. 노무현정부(참여정부)의 언론 정책기조
Ⅳ. 노무현정부(참여정부)의 교육 정책기조
Ⅴ. 노무현정부(참여정부)의 노
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교육지원센터 1997
이성호 : 아태지역의 교원 정보화 교육, 서울 : 한국교육학술정보원, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교원연수제도)의 기본 원리
Ⅲ. 교원연수(교원연수제도)의 종류
Ⅳ. 교원연수(교원연수제도)의 문제점
Ⅴ. 외국의
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대표학자
Ⅱ. 하워드가드너의 일생
Ⅲ. 다중지능
Ⅳ. 다중지능 검사지
Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도
Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류
Ⅶ. 다중지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향
Ⅷ. 다중이론의 문제점
<참고문헌>
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