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사회적 접촉의 빈도와 강도를 증가시킨다.
⑤교육과정 통합 : 장애 학생과 일반 학생이 동일한 교육과정 구조와 장기 목표를 적용한다. ⑥ 심리적 통합 : 모든 학생들이 같은 교실에서, 같은 시간에, 같은 내용으로 학습을 한다.
11.통합교육에
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교육적 시사점. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김은영(2019). 「2019 개정 누리과정(안)」 개발 배경 및 특성. 2019 개정 누리과정(안) 공청회 자료. 교육부·보건복지 부·육아정책연구소 목차
가. 공통형: 15점
문제: 수업목표의 진
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교육과 학습 준비물 지원, 문화 및 역사탐방 프로그램이 운영되는 초등학교의 사례와 보충 학습비와 급식비, 학습물품비, 장학금 등을 지원받고 있는 사례도 있다.
5. 우리나라 다문화 교육의 문제점
먼저 교육과정과 정책에 대한 문제점에
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교육과정 운영의 한 가지 방식이 될 수는 있으나 열등감, 위화감 등 교육적 역기능이 있을 수 있으므로 학교 여건에 맞는 다양한 운영 방안을 강구해야 하겠다.
수준별 교육과정은 그 도입 취지가 기본과정에 더하여 보충심화 학습의 기회를
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사회에 비추어 본 평준화 정책 검토에 대한 토론』 / 한국개발연구원, 우천식
9. 『고교평준화 논쟁』 / 교육비평, 이철호, 2001년
10. 『교육평준화 정책의 개성방향』 / 교육재정 경제 연구, 이주호, 2002년
11. 『고교평준화 제도의 전개과정』 /
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학습되고, 학습내용은 기본적으로 교육과정에서 제시한 내용체계에 준거하여 설정된다. 사회과 목표를 달성하기 위해서 학생들은 사실이나 개념 등을 알 필요가 있고, 사실개념 등은 학습자가 사회의 여러 현상을 보고 문제를 인식하며 그러
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교육평가
1. 평가의 과정
2. 평가의 행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태도
Ⅵ. 초등학교 사회과교육평가
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2) 사회과 학습 목표가 준거가 되는 목표 지
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교육 과학사. 1988)
4. 초등사회과 교재연구(이양우. 삼흥문화. 1999)
5. 사회과 탐구학습의 효과(고재중. 1993) 1. 탐구 수업의 개념
2. 탐구 수업의 기본 원리
3. 사회과 탐구 수업의 모형(교수-학습 과정의 모형)
<표 1> 사회 탐구 수업 모형
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사회교과서 비교분석
- 최봉근(2007), 제 6차와 제7차 지리교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
- 한영옥(2006), 사회과 교육과정의 설계 및 운영에 관한 교사의 인식 분석 연구
- 함영락(2005), 중학교 수도권 지역 학습을 위한 수
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교육과정 연구회, 1997
김회목 외 7인,『중학교 사회1』, 동화사, 2002
조화룡 외 13인,『중학교 사회1』, 금성출판사, 2001
최현섭 외14인,『중학교 사회1』, 고려출판, 2001
김명희,「제7차 사회과 교육과정 지리영역의 구조적 특징과 제문제」,『한
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