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교육과학사 / 2003 I. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교?설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
(1) 루소의 교육론
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교육론 - 이원규, 유헌창, 김현철, 정순영 공저 - 홍릉과학출판사
컴퓨터 교육의 이해 - 영진 출판사
컴퓨터 임용고사 특강 -이태욱ㆍ유인환 공저 - 좋은 소프트 1. 멀티미디어의 개념
2. 멀티미디어 매체의 유형
3. 멀티미디어 기반 학
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구축을 위하여 전문대학을 ‘산업기술교육단지’화한다
3) 산업체 위탁교육을 내실화한다
5. 직업교육의 질 제고를 위한 교수 역량 강화
6. 지방 영세 전문대학의 자생력 보강
7. 한국전문대학교육협의회 육성
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회사연구.1981
주웅영, "고려조 신분제 연구의 성과와 과제"-역사교육논집10,1987
홍승기, "고려귀족사회와 노비"-일조각,1983
김용덕, "신분제도"한국사론2, 국편위.1977
한국중세사학회, "고려시대사강의"-늘함께,1993
오일순, "고려시대 역제와 신
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교육을 시키고자 하는 학부모들의 인식이 사회적 현상으로 출현하였기 때문으로 보인다. 이에 조기영어교육이 확산되어 우리나라 유아동의 대다수가 이를 경험하고 있다.
참고문헌
이완기(2000). 초등영어교육론. 문진미디어.
최홍규(2001). 조
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론』,신간학회,서울,1957년, p 28～58
이승만,『리대통령훈화록』,중앙문화협회,서울, 1950년 ,p 76～82,
p 88～95, p 104～110
대통령공보비서실편,『민주주의와 통일을 여는 길 : 노태우 대통령 3년
의 주요연설』, 동화출판공사, 서울, 1991년, p 3～14,
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론 - 참된 교육자로서의 자세
사회과 교사를 꿈꾸는 나로서는 현재의 교육 현실에 좋지 않은 시선을 가질 수 밖에 없다. 특히나 본질 교과로서의 사회과는 단편적인 지식의 전달과 주입과는 거리가 먼 과목이다. 사회과의 교육 목적은 학생으
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 의미
Ⅲ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 가치
1. 효율적인 평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅳ. 포트폴리오평가(포트폴리오)의 필요성
Ⅴ. 포트폴리오평가(포
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교육과정(1992), 김효남, 경춘사.
2. 과학교육(1985), 박승재, 교육과학사.
3. 새 초등 과학교육(1971), 정해수 외, 배영사.
4. 새 초등과학의 이론과 실제(1971), 김기융 외, 동화문화사.
5. 초등학교 교육과정 해설Ⅳ(1998), 교육부. Ⅰ. 미국
1. SAPA
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특성
3.경제학의 주요 영역과 이론
4.경제학의 방법론
5.경제학의 주요 연구 영역
6.경제학의 주요 개념들
7.경제학의 주요 일반화
8.경제교육
(1)경제교육의 목표
(2)경제교육의 교수, 학습 방안
(3)경제교육의 변천과정
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