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동기 유발을 촉진하고 다양한 경험 제공으로 전통적인 교수-학습 과정에서 다루기 어려운 내용을 효과적으로 이해시킬 수 있다.
또한 TV 교육방송은 우수한 교사진에 의한 학습내용의 재구조화와 최신 기자재에 의한 강한 흡인력 유발, 정선
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통합 수업 계획
2) 내용중심 통합 수업 계획 시 주의점
7. 내용중심교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제안
1) 영어와 타 교과의 통합 학습 활동
2) 학생과 교사 간의 계속적인 의사소통
3) 읽기 전략
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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과 대답을 합니다./ 점점 구체적인 질문을 합니다. / 질문이 모두 끝난 다음에 답을 말합니다.
(동기유발 때 했던 다섯고개 놀이를 다시 해본다.)
5′
나. 판서 계획
단 원 : 7. 따뜻한 눈길로
학습문제: ‘다섯고개 놀이’에 대해
알아보자.
활동
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Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술의 결함
Ⅵ. 정신지체아 사회적 기술의 중재 전략
Ⅶ. 정신지체아 사회적 기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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3. 심리적 요인
1) 동기유발
2) 지각
3) 학습
4) 태도
?. 합리화되는 구매 행동
1. 구매 행동의 합리화
2. 일상용품, 식품의 구매 행동 합리화
3. 시간의 절약
4. 구매 행동 합리화의 원인
ⅩⅢ. 소비자의 책임
ⅩⅣ. 결론
참고문헌
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과 발달
2. 발달의 기제
3. 인간발달과 교육
4. 교육심리학의 목적과 기능
5. 교육심리학의 발전
6. 교육심리학의 연구영역
7. 교육심리학의 성격과 임무
8. 교육심리학과 연구법
Ⅲ. 결 론
교육심리학의 최근 동향
<
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(1-3세)
2. 무릎 학교 단계(4-5세)
3. 자발적 학습단계(5-7세)의 전통놀이
Ⅹ. 정신지체아와 공작놀이
1. 공작놀이 활동 프로그램의 설정원리
2. 정신지체아의 미술활동
1) 공작활동의 특징
2) 미술지도의 원리
?. 결론
참고문헌
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. (국어)과 교수-학습 과정안
문제확인하기
동기유발
학습문제
공부할 내용 확인하기
자료 탐색 및 지식발견하기
활동
지식 적용하기
적용 및 정리하기
다음차시소개
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
온실효과
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학습활동 제공을 위해 필요하다
2. 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력 신장을 위해 필요하다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여를 유도한다
4. 교육의 장을 확대한다
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 기본 방향
1. 효과적
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과
지도시기
5. 7
시량
40
말듣쓰
지도대상
6-2
지도교사
○○○
학습목표
이야기를 다른 형식의 글로 바꾸어 쓸 수 있다.
학습유형
활동 선택형
학습자료
학습지, 동시집, 실물화상기
과정
활동 내용
시간
자료 및 유의점
동기유발
학습목표
학
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