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학습내용에 알맞은 학습유형을 적용하는가?
학습자료를 다양하게 준비하고 있는가?
수업계획에 학생들이 참여 하였는가?
학습량은 단위시간에 알맞도록 조절 되었는가?
교수활동
동기유발
학습에 대한 관심과 흥미를 높이는 동기유발을 하
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학습목표
탐구활동 및 문제해결을 통해
소수 단원을 정리할 수 있다.
학습집단편성
개인/모둠
학습자료
수학 교과서, 수학익힘책
학습단계
학습
내용
교수 -학습 활동
시간
자료 및 유의점
교 사
아 동
도입
동기
유발
학습
문제
확인
하기
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학습단원)
교사를 위한 단원 학습자를 위한 단원
학습자들의 특성 충분히 고려해야함
예) 성별, 지역성, 학생수준 등
3) 전개과정
단 계
주 제
내용 및 활동
유 의 점
도 입
학생이 주체적으로 참가하도록 유도
선수학습과의 관련짓기
동기유발
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학습자의 자기주도적 능력의 신장, ③그리고 지역, 학교의 실정에 알맞은 학교 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 마련되었다.
1. 학교 교육과정 편성운영의 자율, 재량 권한의 확대
7차 교육과정은 종래의 교과와 특별활동의 2
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동기를 유발한다.
-학습목표를 제시한다.
-출결확인
-질문에 생각을 하고 알맞은 답을 발표한다.
-관찰과 추측을 통해 생각해보고 물음에 답한다.
-학습목표를 알고 학습활동에 임한다.
5‘
-직각삼각자를 활용하여 지도한다.
-개념 이해 흥미
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학습영역에서 수행이 뛰어나 이들의 능력을 최대로 발달시키기 위하여 특정 활동이나 서비스가 필요한 아동 제 1장. 아동발달심리학의 이해
제2장 발달이론
제 3장 태내발달
제 4 장 출산과 신생아
제 5장. 영아기의 신체발달
제
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학습지도안(보건교육계획안) 작성법을 설명하시오.
1) 도입 - 동기유발 목표제시를 목표로 하며 관계형성, 학습자 동기유발, 학습목표제시, 선수학습과 관련짓는 것을 학습 활동으로 하고 시간은 5~10분정도로 정한다. 이는 다양한 방법으로 동
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활동에 참여하는 태도
표현 활동에 적극적으로 참여한다.
상
수업중
관찰
표현 활동에 참여한다.
중
표현 활동에 소극적으로 참여한다.
하
마. 모둠 학습지
( 음 악 )과 모둠활동지
( )학년 ( )반
4-1-12-2
제재
산도깨비
모둠이름
바. 자리 배치도
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학습량을 고려한 전개 계획이며, 본 차시에 적절한 과정인가?
평가계획
형성평가의 내용이 목표 도달을 위한 계획적 수립인가?
교수활동
교사의 발언
학습활동 조성을 위한 적절한 속도, 성량, 어조인가?
교수 기술
동기유발이 수준에 적합하
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학습-전체학습
자 료
PPT, 실험결과 차트, 활동지, 사탕, 설탕, 유리 막대, 비커, 페트리 접시, 약숟가락, 물, 초시계
나. 지도 과정
단계
학습 과정
교수 학습 활동
시간
자료 및
지도상의 유의점
교수활동
학습활동
도입
문제인식
동기유발
탐색
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