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학습이론
1. 매슬로우의 인간관
2. 매슬로우 심리학의 중추개념으로서의 자아실현
1) 매슬로우 심리학에서 자아실현 개념의 위치
2) 자아실현의 개념
3) 자아실현한 사람들의 행동특성
4) 자아실현을 위한 행동방식
3. 위계적 동기이론
4.
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동기유발의 필요성
*동기 : 유아의 욕구를 자극시켜 충동이 일어나도록
하는 것.
*효율적인 교육이 이루어지기 위해서는 ‘유아 스스로가
학습 하려는 마음이 내적으로부터 일어나야 한다.’
*모든 교육활동에 있어서 효과적
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해서 이루어지는 동기를 말한다.
2. 자기조절 학습훈련
자기조절 학습훈련은 학업성취에 대한 연구로서 특정한 상황에서 개인적으로 학업에 참여하고 지속적으로 하는가에 대한 관심에 초점을 두고 있으며 자기 통제력과 자주적 학습태도를
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학습이 필요한데, 이에 대한 학습동기를 유발하고 이런 학습결과가 즉각적으로 생활에 활용할 수 있는지의 여부 정도에 따라 학습활동이 결정된다. 이는 우리나라에 기복적 종교가 유행하는 맥락과 비슷하다.
③적극적 서비스의 원리를 적
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과정
학습
단계
학습
과정
교수학습 활동
시간
(분)
자료 및
유의점
교사
학생
감각적
감지
동기유발
◎ 여러 종류의 새 소리에 대해 이야기하기
여러 종류의 새 소리를 들어봅시다.
가장 마음에 드는 새소리 찾기
참새 소리 찾기
- 어떤 소리
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입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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과제를 즐겨하고, 과제를 끝냈을 때 완성했다는 만족감을 경험할 수 있는 노력을 좋아한다.
학생들이 완성한 과제의 생산 결과를 실제에 사용할 수 있고 생산의 정도를 관찰할 수 있을 때 학습 동기가 더욱 유발된다
21. 상상과 모의 활동 제
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활동하는 예가 늘어났으며 이를 놀이에 응용하여 놀이와 노래를 결합하여 학습동기를 유발시키거나 주의 집중에 효과가 컸으며 크게 노래 부르며 놀이하는 사이 길러진 자아표현 욕구가 학습시 발표력과도 비례함을 알 수 있었다.
7. 자료의
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학습을 스스로 진행할 수 있게 교구와 활동을 제시해준다.
② 사고의 폭을 넓혀준다.
③ 자발적 학습을 위한 아동의 활동과정을 진단평가하고 적절한 반응과 도움을 준다.
④ 교사는 아동을 현재 발달수준 이상으로 가르치려고 하거나 촉진하
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학습동기를 증진시킬 수 있다. 학급에서 학생들의 학습동기를 유발시키거나 증진시킬 수 있는 방법에 대해 알아보았다.
П. 본론
학생들이 실패에 대해 걱정하고 불안해 하지 않고 그 문제에 접근하여 해결하려고 노력하고 과제에 계속 열
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