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, 우리는 연구방법의 다원성과 다양성을 허용해야 하리라고 생각한다. 1. 자연을 탐구하는 네 가지 길
2 인식론의 몇 가지 유형
2.1 합리론
2.2. 경험론
2.3 비판적 인식론
2.4 실용주의
2.5 실존철학
2.6 분석철학
3 맺는 말
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사회개혁을 위한 교육혁신을 계획하고 이를 추진해야 좋은 사회가 형성될 수 있다고 본다. 따라서 사회과학의 지식은 사회개혁을 추진하는 데 있어서 필요한 도구로서 유용한 정보와 방법론을 제공해 주기 때문에 중요하게 생각된다. 그리고
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비판적으로 평가하며 전달하고자 설계된 종합학문적인 탐구과정으로 정의한다. - 중략 - 정책분석 방법론에 대한 비판 1. 들어가며 정책분석의 방법은 다양한 부분의 의견들을 수렴하여 정책에 대한 대안을 내놓는 것처럼 보여진다. 그러나
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사회사적 연구는 부정할 수 없는 가치를 가진다.
그러나 문제의 해결은 단순한 절충에 있지 않다. 필요한 것은 절충이 아니고 지양이다. 理氣哲學의 전통이 일반이론적인 의의를 지니고 국문학 연구의 방향을 다시 설정하는데 기여할 수 있
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방법론적 고찰을 위한 기초 토의
제3절 관광학과 사회과학방법의 정리
1. 자연과학적 과학관
2. 해석적 과학관
3. 비판적 과학관
제4절 한국관광학 연구의 현황분석
1. 학문 분야별 접근경향
2. 전공분야별 접근경향
3. 응용대상별 접
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. 이를 통해 우리는 더욱 깊이 있는 이해와 실천적 접근으로 인간 사회를 발전시킬 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 책의 핵심 주제와 공감하는 점
2) 저자의 주장에 대한 비판적 고찰
3) 개인적 삶에의 적용 방안
Ⅲ. 결론
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3. 학교 교육현상 탐구를 위한 질적 연구의 방법과 과정
4. 교육에서의 질적 자료 분석
5. 질적 연구에서의 일반성
6. 교육학에서의 질적 연구
7. 생애사 연구
8. 변화하는 패러다임 그리고 교육과정 연구 방법론
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비판적 이해가 전제되어야 한다.
양성의 통전성과 한국적 목회신학의 과제
한국적 문화풍토에 있어서 남녀 양성의 문제는 남성편으로 기울어진 편차를 바로 세우도록 균형잡는 일이다. 이것은 단순히 여권신장이나 여성해방운동의 일환으
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사회의 본질 63
II. 비공식조직 63
III. 탈관료제 65
*C.Goodsell의 관료제의 옹호 66
IV. 목표관리(MBO) 67
*변혁적 리더십 68
V. 공기업 69
VI. 독립규제위원회 70
VII. 품의제 71
VIII. 조직발전(OD) 72
IX. 총체적 품질관리(T
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과학적인 의식은 매일 매일 홍수와 같은 정보에 휩싸여있는 현대인들에게 여러 정보를 비판적으로 판단하고 구조화할 수 있는 능력을 갖게 해주어 급속도로 변화해 가는 혼란한 현대사회에서 부화뇌동하지 않고 중심을 지키게 해준다. 이 책
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