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사회연구원 2001. Ⅰ. 식중독이란
Ⅱ. 식중독의 분류
1 세균성 식중독
1)감염형
2)독소형
2. 화학성 식중독
3. 자연독에 의한 식중독
Ⅲ. 화학성 식중독의 종류
1. 화학성 식중독의 분류 및 발생요인
1)발생요인
2)화학성 식
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사회에서 인종 문제는 어느 한 개인의 노력으로만 해결할 수 없는 부분이므로 지역사회의 다양한 인적자원들과의 협력적인 노력을 통해 더 효과적으로 문제를 해결할 수 있도록 자신과 지역사회의 연계를 통해 책임감을 길러준다.
아홉째,
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사회적 책임
1.사회적 책임(corporate social responsibility)의 정의
2.사회적 책임의 중요성
3.사회적 책임과 기업윤리의 상호비교
4.사회적 책임과 기업윤리의 차이점
5.사회적 책임과 기업윤리의 공통점
6.사회적 책임과 기업윤리의 통합가능
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자연지리
3. 인문지리
4. 산업지리
Ⅲ. 황해북도의 과거와 현재
1. 황해북도의 과거
2. 황해
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1) 장자(莊子, BC365?∼BC290?)
2) 저서
3) 사상
Ⅲ. 노자와 장자의 사상적 특징의 상호비교
1. 노자와 장자의 사상적 일치점
2. 노자와 장자의 사상적 상이점
3. 현실 인식에 있어서 노자와 장자의 차이점
Ⅳ. 결론
♣ 참고문헌:
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차이점 찾기
2) 누군지 찾기( Find Someone Who)
3) 추측하기: “Yes-No Question'
4) 이야기 말하기(story telling)
2. 문제 해결 과업
3. 의사결정하기 과업
1) 여행지 결정하기
2) 우선 순위 정하기
4. 의견교환하기 과업
Ⅴ. 과업중심학습(TBL, 과제중심
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비교 >
공포근거, 추구하는 인간상등 전반적인 비교
{영역별 내용비교}
· 건강생활과 신체운동
· 사회생활과 사회관계
· 표현생활과 예술경험
· 언어생활과 의사소통
· 탐구생활과 자연탐구
{표준보육과정 평가 와 개정유치원교
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자연에 대한 해석이 가능하다는 의미 이외에 두 가지를 혼돈해서는 안 된다고 생각한다. 진화론이 잠재적인 논쟁거리이며 어려움이 있다고 하여 가르치기를 꺼리기보다는 현대 과학의 특성과 과학의 불확실성, 정보를 비교 분석하는 법, 비
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과학사.
강인애 편(2003),《PBL의 이론과 실제》, 문음사.
전도근(2005),《명강사가 되기 위한 명강의 비법》, 크라운.
함명식(2008),《교육방법 및 수업기법》, 태일사.
권성호 서윤경(2005),《교육공학적 관점에 따른 미디어교육의 이론과 실제》,
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3) 예술 감상하기 및 지도상 유의점
5. 자연탐구 활동 영역 및 지도상의 유의점
1) 탐구하는 태도 기르기 및 지도상 유의점
2) 수학적 탐구하기 및 지도상 유의점
3) 과학적 탐구하기 및 지도상 유의점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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