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방법론 역시 실증주의적·분석적 이론가들에 의해서만 논의되어서도 곤란하다. 그러한 경우에는 사변적 역사철학이 독단적이 원리를 세우는 경향에 빠졌듯이, 비판적 역사철학 역시 그러한 방법론을 세우게 되거나 아예 역사를 자연과 동일
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사회학 이론에 관하여
(2) 연구 방법론
관찰
실험
비교와 역사적 분석
(3) 사회학의 구조
사회 정학(靜學)
사회 동학(動學)
(4) 지식진보의 단계와 과학의 위계
가톨릭사상과 프로테스탄트 사상에 관한 그의 평가
콩트의 역사
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방법론
1. 교육행정학의 연구 논리
2. 양적 연구 방법
3. 질적 연구방법 I. 교육행정의 기초
1. 교육행정․경영 이론의 정의
2. 이론의 구성요소
3. 이론과 연구
4. 이론과 실제
5. 이론의 기능
Ⅱ. 교육 행정 및 교육 경영의 본질
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3세계
제13장 ‘현실사회주의’
제3부. 산사태
제14장 위기의 몇십 년
제15장 제3세계와 혁명
제16장 사회주의의 종식
제17장 전위예술의 사멸-1950년 이후의 예술
제18장 마법사의 도제-자연과학
제19장 새로운 천년기를 향하여
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비교적 부유한 집안에서 태어났다. 부유한 가정과는 달리 부친 존은 지방변호사로서 엄격하고 과묵한 청교도였으며 그는 자녀들의 교육에 깊은 관심을 기울였으며 로크가 성장함에 따라 대등한 인격체로 대접해 주었다. 이러한 아버지의 교
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사회적 맥락을 올바르게 파악하기 위해서는 철학, 미학, 인류학, 심리학, 사회학, 민족지학, 종교사, 경제사, 자연과학과 기술의 역사를 참고하고 문학사와 음악사와의 연관성도 파악하면서 종합적인 관점에서 바라보아야 한다.
아울러 미술
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영유아 양육에 대한 시사점
4.1. 아동의 자연적인 발달 과정
4.2. 발달 단계에 따른 접근
4.3. 놀이의 중요성
5. 행동주의와 성숙주의의 비교
5.1. 기본 원리의 차이
5.2. 양육 방법의 차이
5.3. 통합적 접근의 필요성
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사회학은 우리에게 많은 도전을 제공할 것이다.
4.참고문헌
1. 전성우. 1996. 막스베버 역사사회학 연구. 사회비평사
2. 존 A.휴즈 외2명. 1998. 고전사회학의 이해. 일신사
3. 전성우. 1997. 막스베버의 사회과학 방법론①. 사회비평사 1.서 론
2.
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회복지실천의 예술성
1. 동정과 용기
2. 전문적 관계
3. 창의성
4. 희망과 에너지
5. 판단
6. 개인적 가치
7. 전문가 스타일
II. 사회복지실천의 과학성
III. 학습자로서 두 영
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절대적 잉여가치, 상대적 잉여가치
맑스주의
마르크스주의의 형성
맑스주의의 제국주의관
베버의 삶
막스와 베버비교
베버의 자본주의관
근대 자본주의 정신
프로테스탄티즘
맑스와 베버의 비교
베버와 맑스의 방법론 비교
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