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과 연락 담당
단계
(시간)
수업요목
수 업 활 동
수업형태
수업매체
도달점 및 지도상의 유의점
교 사
학 생
정리
본시학습 정리
◆ 판서를 바탕으로 본시 학습 내용을 파악하게 한다.
◇ 교사의 설명을 들으며, 본시 학습 내용을 정리한다.
문
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정치사 흐름을 분석하고 현대 정 치 문제를 해결하는 지혜를 기를 수 있도록 지도한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 준비
1. 교수-학습방법 연구
실증적이고 다양한 자료를 활용할 수 있는 ICT활용 수업을 중심으로 하고 사료학습을 탐구하는 활동을 통
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향촌 자치를 내세웠다.
⑤ 불교, 도교 등을 이단으로 철저히 배격하였다. 1. 단원명
2. 본시학습 제제
3. 학습개괄
4. 학습목표
5. 선수학습 및 학습능력
6. 학습환경구성
7. 평가
8. 교수- 학습 과정안
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구조와 정치활동 공개수업지도안, 통치구조와 정치활동 교수학습지도, 통치구조)
2. 고대국가의 성립
• 고대 국가란?
군장국가 → 연맹 왕국 → 중앙집권적인 고대 왕국
• 고구려, 백제, 신라 순으로 고대국가체제 정비
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통치 구조와 정치 활동
< 중단원 > 2. 중세의 정치
< 소단원 > 고려 후기의 정치 변동
< 학습목표 >
1. 원 간섭기의 사회모습과 공민왕의 개혁정책의 의의를 말할 수 있다.
2. 신진사대부의 성장배경과 권문세족과의 비교를 말할 수
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사회과 교육의 이해」, 대구 : 문창사
최병모 외, 2005 「세계화 ㆍ지식기반사회와 경제교육」, 대구 : 문창사
최병모ㆍ김진영ㆍ조병철ㆍ안상환, 2004「세계화」지식기반사회에 대한 중등학교 사회과 교사들의 경제의식 및 의견분석」, 경제교
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교수학습방법
1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를 하나의 형태(Gestalt)로서 지각한다.
2) 4개 모둠(인상주의, 표현주의, 신고전주의, 실험주의)으로 3개의 역할(음악, 미술, 문학)로 나뉘어 조사하여 발표한다.
다. 학습요소
1) 바
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활동 연대
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(2) 정치상황
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(3) 가나안의 종교
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4. 문학적 구조
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(1) 여호수아의 문학적 구조
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(2) 사사기의 문학적 구조
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5
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체제에 따른 인권개념 4
Ⅲ. 북한의 인권 실태 및 문제점 7
1. 북한 일반주민의 인권 실태 7
2. 북한 이탈주민의 인권 실태 15
3. 북한 정치범의 인권 실태 16
4. 정치․경제적 문제점 17
5. 사회․문화적 문제점 18
Ⅳ. 북한 인권 개선
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정치론』“한국정부형태”, 서울: 박영사
이종찬, 1997, 『한국의 권력구조 논쟁』“한국 권력구조 개편논의의 허상과 실상”, 서울:풀 빛
장을병, 1986, 『한국 정치발전의 현실과 과제』, “한국 정치의 권력 구조와 대통령 중심 제”, 현대사
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통치사관을 가지고 인접 학문의 성과도 잘 접목해서 세계사를 다시 쓸 생각입니다. 또 이 성과를 바탕으로 새로운 통치구조를 만들어 보려는 이상도 가지고 있습니다. 교외활동은 시민 운동단체에 들어 정치학의 연구를 활용해 보고 싶습니
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정치학 연구를 통해 국제체제라는 가장 거대한 공체의 평화에 기여하고 싶습니다.
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교
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교수와의 효과적인 소통 63
3.1 초기 상담의 기초 자료 63
3.2 지속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6.
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태도 형성, 사회적 책임 의식 제고에 실질적인 기여를 할 수 있도록 끊임없이 연구하고 실천하는 교사로 성장하고 싶습니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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활동, 학습 등)를 동시에 수행해야 하거나 어려운 과제를 해결해야 하는 상황에서, 성공적으로 이를 극복한 경험에 대하여 기술하여 주십시오.
2-1. 어떠한 과제들이었으며, 그 과제들을 수행하는데 장애요인은 무엇이었는지 기술하여 주십시
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