국사지도안

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국사지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

■ 단원 지도 계획
1. 교재명
2. 단원명
3. 단원의 개관
4. 단원목표
5. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가

■ 본시 학습 지도안

1. 판서안
2. 형성평가

■ PPT

본문내용

공민왕이 시해되었던
배경 야사를
들려주고, 해당
자료를 PPT-⑫로
보여준다.
° 자세를 바르게 하고,
경청하면서 듣는다.
° 모두가 PPT-⑩에
집중하면서 중요한
사항은 필기한다.
° 해당 지역을 지도에
서 찾아 이해한다.
° 답변
- 승려인 신돈이
정치를 하는 모습
이 기억납니다.
- 네. 선생님
° 모두가 PPT-⑪에
집중하면서 중요한
사항은 필기한다.
° 선생님의 이야기에
경청한다.
° 수업 진행이 중반부
에 다닳으므로 집중하지 못하는 학생이 발생하지
않도록 각별히 주의
집중에 신경써서
수업에 임한다.
° 모두가 PPT-⑩에 집중
하도록 지도하며,
중요한 내용은 판서
하여 필기시간을
부여한다.
° 학생들이 영토를
이해하기 쉽도록
지도 설명에 임한다.
° 답변 후 드라마 이야기
로 주의가 산만해지지
않도록 통제한다.
단계
학습내용
교수 - 학습 활동
학습자료 및
유의사항
교 사
학 생
정리
및
형성
평가
(5分)
1. 본시 수업 정리
① 원의 내정간섭
② 권문세족과
신진사대부
③ 공민왕의 개혁정치
2. 형성 평가
① 원의 내정 간섭
기구에 관한 문제
② 원 간섭 하의
영토축소에 관한 문제
③ 공민왕의 반원
자주정책에 관한 문제
④ 공민왕의 왕권
강화정책에 관한 문제
⑤ 신진사대부에 관한
문제
⑥ 공민왕의 개혁의
실패 원인에 대한
나의 생각을
정리하기
3. 과제 제시
① 형성 평가 문제 중
풀지 못한 문제를
과제로 제시한다.
4. 차시 예고
5. 통치체제의 정비
① 중앙정치조직
② 지방 행정
조직의 정비
③ 군역 제도와
군사 조직
④ 관리 등용 제도
° 본시 수업을 PPT-⑭를
통해 정리를 한다.
° 교과서에 중요부분을
읽어주며 정리한다.
° 형성평가 문제지를
배포한다.
° 형성평가 문제 중
중요한 문제를 뽑아
PPT-⑮,,를 통해
모든 학생이 같이 풀어
본다.
° 차시수업까지 형성평가 문제를 풀어오도록
한다.
° 형성평가 문제 중
⑥ 번 문제의 경우
인터넷이나 책을 통해 자료를 당시의 국내의 정치상황을 수집하고, 자신의 생각을 자유
롭게 펼칠 수 있도록
지시한다.
° 본시 과제는 성적에
포함됨을 전달해 준다.
° 차시에는 고려의 통치 체제의 정비에 관한 내 용을 배운다고 예고한 다.(연구수업 진도상 뒷부 분을 먼저 진행하였음)
° 교과서 67쪽~68쪽을
펼치도록 지시한다.
° 교과서를 2번씩 읽어
오도록 지시한다.
° 학생들과 인사한다.
° PPT-⑭설명을 경청
한다.
° 교과서에 중요부분
에 밑줄을 긋는다.
° 형성 평가 문제지를
받는다.
° 다함께 문제를
풀어본다.
° 선생님의 말씀을
주의 깊게 듣고
의문사항이 있을 경 우 질문한다.
° 교과서 편다.
° 교과서를 보며 차시 수업 내용을 확인
한다.
° 바른자세 인사한다.
° PPT-⑭를 소리 내어
읽으면서 정리하고,
교과서 중요부분 밑줄에 주위를 기울이도록 한다.
° 형성 평가 문제지를
잘 보관하도록 지시
한다.
° 조용한 분위기에서
문제를 풀 수 있도록
주위를 집중시킨다.
° 오답을 발한 학생의
경우 해당 교과서
페이지를 알려주어
복습하도록 한다.
° 형성평가 문제지를
훼손하는 일이 없도록
지시한다.
° 다음시간에 형성 평가
문제지를 지참하도록
한다.
° 예습을 할 수 있도록
유도한다.
° 수업이 끝날 때 까지
주의 집중을 하도록
유도한다.
◈ 판서안
< 대단원 > Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동
< 중단원 > 2. 중세의 정치
< 소단원 > 고려 후기의 정치 변동
< 학습목표 >
1. 원 간섭기의 사회모습과 공민왕의 개혁정책의 의의를 말할 수 있다.
2. 신진사대부의 성장배경과 권문세족과의 비교를 말할 수 있다.
<칠판1>
원의지배 내정간섭 기구 정동행성
(내정간섭) 만호부 - 군사
다루가치 - 감찰
영토축소 쌍성총관부, 동녕부, 탐라총관부
관제개편 격하, 축소
왕호 : 조, 종 - 忠, 王
2성 6부 ⇒ 1부 4사
도병마사 ⇒ 도병의 사사
공납 - 공녀, 응방
<칠판2>
권문세족 친원파
권력 + 농장 + 노비
신진사대부 성리학자
과거 - 정계진술
지방 중소 향리 출신
개혁적 - 불교이판
친명파
공민왕의 개혁정치 - 원, 명 교체기
반원자주정책 친원 세력 숙청
정동행성 폐지
관제 복구
몽고풍 금지
쌍성총관부 탄환(기철)
왕권강화 정방폐지
전민변정도감 설치 - 신돈 등용
◈ 형성평가
학년
반
번호
이름
평가
1. 다음 내용과 관계가 깊은 것은?
° 다루가치 ° 정동행성 ° 만호부
① 군사 회의 기구 ② 지방 통제 기구 ③ 농민 구제 기구
④ 특수 행정 구역 ⑤ 원의 내정 간섭 기구
2. 다음 ㉠, ㉡, ㉢에 들어갈 말을 쓰시오.
° 원은 화주에 ( ㉠ )을(를) 설치하여 철령 이북의 땅을 직속령으로 편입하였으며,
자비령 이북의 땅을 차지하여 서경에 ( ㉡ )을(를) 설치하였다.
또, 삼별초의 항쟁을 진압한 뒤 제주도에 ( ㉢ )을(를) 설치하여 목마장을 경영하였다.
3. 다음과 같은 연극을 공연할 때, 등장인물의 역할 설정이 당시 상황에 맞는 것을
<보기>에서 모두 고른 것은?
° 제목 : ‘공민왕, 못다 이룬 개혁의 꿈’
° 제작 의도 : 반원 자주를 표방한 개혁 정치의 실상 전달
<보기> ㄱ. 불법적인 농장을 없애려는 신돈
ㄴ. 정방의 폐지에 반발하는 권문세족
ㄷ. 시무 28조의 개혁안을 건의하는 최승로
ㄹ. 소손령과 외교담판을 위해 나서는 서희
① ㄱ,ㄴ ② ㄱ,ㄷ ③ ㄴ,ㄷ ④ ㄴ,ㄹ ⑤ ㄷ,ㄹ
4. 권문세족들이 토지와 노비를 늘려 국가 기반이 크게 악화되자, 이를 시정하기 위하여 공민왕 때
설치한 특별 기구를 쓰시오.
5. 다음은 신진 사대부를 설명하고 있다. ㉠, ㉡에 들어갈 적절한 말을 쓰시오.
° 지방 향리 출신들이다.
° ( ㉠ )을(를) 통해 정계에 진출하였다.
° 공민왕의 개혁 정치에 힘입어 지배 세력으로 성장했다.
° ( ㉡ )을(를) 수용하여 학문적 기반으로 삼고 불교의 폐단을 시정하려 하였다.
6. 공민왕의 개혁 정치가 실패하게 된 요인을 당시의 국내외 정세와 연관하여 설명해보자.
(인터넷, 자료수집 참고)
<정답 : 1. ⑤, 2. ㉠-쌍성총관부 ㉡-동녕부 ㉢-탐라총관부, 3. ①, 4. 전민변정도감 5. ㉠-과거 ㉡-성리학>

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