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학습 목표 제시
“그럼 이번 시간에는 어떤내용을 공부할지 알아봅시다.”
(PPT 화면을 보여준다.)
“우리 다함께 읽어볼까요?
하나 둘 셋!!“
(학습목표를 읽도록 유도한다.)
◎ 학습목표
은행을 이용하여 저금통장에 저축할 수 있다.
제시된
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교수방법
다. 배경지식
1. 용돈교육
2. 예산세우기
3. 지출
4. 저축
5. 은행거래 시 유의사항
6. 금융제도의 개요
7. 은행에 직접 가지 않고 금융 거래를 할 수 있는 방법
ꊴ 수업분석
ꊵ 수업목표
ꊶ 교수-학습과정
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저금통 깨지마
장바구니
자원과 생산
펠레의 새 옷
쪽빛을 찾아서
달구지를 끌고
요정나라 시장 구경
뭐든지 뚝딱뚝딱 수리공 하마군
요정들과 구두장이
안나의 빨간 외투
누가 밀알을 심었을까?
농부와 곰
직업과 일
누가 하나요
도서관
원
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지도안(전개안)
전개안을 어떤 정형화된 형식으로 획일화시키기 보다는 학습내용의 성격이나 역점을 두려고 하는 학습형태(방법)의 여하에 따라 교사의 창의적인 지도안이 작성되어야 한다.
1) 본시목표
본시의 학습목표는 학습자가 학습 후
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저축, 절약 중심의 경제 교육
2) 금융 저축 교육의 긍정적 효과의 실질적 예시
3) 저축 중심의 교육으로 금융지식 부족으로 인한 기회의 상실과 문제점
4. 기업경영과 동시에 교육을 병행하는 기업의 실례
5. 구체적인 교육방향의 제
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