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전문지식 673건

모형 -(오영태. 사회과 교육론. 서울 : 형설출판사. 2000. pp. 261~262.) 구분 단계 구 조 과 정 문 제 결 성 문제의식 및 동기유발 지식 경험 활용 문제의 결정 명확화 문 제 제 시 과제조사 지식 경험 상기 문 제 분 석 자 료 수 집 주제에 따른 조사
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  • 등록일 2010.04.11
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분이다. 준비 → 실시 → 결과토의 7. 협동학습 (1) 의미 : 하나의 교수모형이라기보다는 학생들의 집단 활동을 구조화하는 방법이다. 특정한 내용을 가르치는 것이 아니고 다만 전통의 소집단활동과는 달리 단순한 기계적 조직이 아니라 일정
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  • 등록일 2007.03.31
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사회과모형에서 본 목표 분류 교육 목표 시민성 전달 모형 <애국적 시민> 국가에 충성, 규범의 준수, 권위에 복종, 의무 이행 사회과학 모형 <꼬마 사회 과학자> 사회과학자의 탐구 방식, 사고 능력의 습득 반성적 탐구 모형 <합리적
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사회과 교육의 발달과정 1. 1916년의 사회과 모형 2. 최초의 사회과 교육과정 모형 3. 1920~1930년대의 사회과 발달 4. 1960~1970년대의 사회과모형과 신사회과교육 5. 1980~1990년대의 사회과교육 6. 기준운동(Standards Movement)과 사회과(Strand 교육과정)
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사회과 탐구학습의 효과(고재중. 1993) 6. 초등 사회과 교육(진주 교육 대학교. 정호범) 단원 3-(1) 고장의 여러 기관과 단체 (3학년 2학기) 차시 3/14 지도 대상 제3학년 ○반 남00, 여00, 계00명 본시 제재 무엇을 도와 드릴까요? 학습 모형 탐구 학
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  • 등록일 2008.05.26
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논문 2건

사회과만의 고유한 교수-학습 방법이라고 말할 수는 없지만 다양한 협동 학습 모형들이 대부분 사회과 수업에서 긍정적 효과를 보여줌으로써 협동 학습의 사용이 사회과의 목표와 가치를 가르치는 데 효과적임이 증명되었다. 이를 근거로 사
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  • 발행일 2009.01.24
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모형 3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련자료 3. 검사지와 평가문
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