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독립을 외치며, 우리만의 시차를 찾을 것인지, 굳이 그런 시간적 개념에 얽매이지 않고, 지금의 표준시간을 유지할 것인지 토의하게 해 보는 것도 좋을 것 같다. 사회교과서의 차례와 본문의 목차는 동일하니 참고해주시기 바랍니다^^
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사회의 모순을 타파하려는 혁명 운동을 전개하는 한편 서양의 문화를 수용하여 근대화 시도
* <자료실>
- 정화의 남해 원정 : 1405년 엄청난 규모의 명나라 정화의 원정 - 명에 조공을 바 치게 된 나라가 30여개국에 달하였으며, 동남아시 화
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사회과 역사 수업에서의 삽화 자료 활용 방안> 한국교원 대학교 교육대학교 사회과 교육 전공
박재휘(2005.2) <초등 사회과 역사학습에서 만화의 활용>
심소영(2001.12) <초등 사회교과서의 학습자료 분석연구 - 6학년 역사영역중심으로&g
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정치
-북한의 문화와 경제
-북한 주민들의 삶
-우리와 닮은 북한 생활
-통일을 해야 하는 이유
-통일을 위한 정부와 우리들의 노력
-통일 한국의 미래 (1) 7차 사회교과서 전체적인 비판
(2) 7차 교과서의 영역별 비판
(3) 7차 교과서 대안
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비판과 칭찬을 아끼지 않는다면 사회교과 더 나아가 우리 나라의 교육과정에 분명히 큰 발전이 있을 것이라는 것이다.
《참고자료》
1.김주환 외8명/ 고등학교 사회교과서 / 중앙교육진흥연구소/2002
2.조상제 외7명/ 사회과 교육과정 / www.naver.
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