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육과학사 / 2016 I. 국어과 학습지도 방법
II. 사회과 학습지도 방법
III. 수학과 학습지도 방법
IV. 과학과 학습지도 방법
V. 외국어(영어) 학습지도 방법
VI. 체육과 학습지도 방법
VII. 음악과 학습지도 방법
VIII. 미술과 학습지
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가지고 아름다움을 느낀다.
크게 지각, 표현, 감상활동으로 나누어진다. 평가는 활동을 중심으로 하고 학생의 흥미, 창의성, 적극성, 자발성을 반영하여 평가한다. 평가결과는 누가기록하고 자연스러운 상황에서 평가한다. I. 교육과정 구
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가인원
국어과
1위
1
4
제한 없음
2위
2
3
3위
3
2
미술과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
과학과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
영어과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
기술과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
체육과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
정보과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
사회과
1위
1
4
2위
2
3
3위
3
2
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가지 형태의 상상력을 발휘할 수 있는 능력을 길러주는 노력 요구
- 감사합니다 - ◆ 시각장애아 교육
들어가기 앞서
1. 시각의 중요성
2. 최근 교육경향과 실태
3. 학습목표
1. 정 의
1) 법적 정의
2) 교육적 정의
2. 진단 및 평가
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도덕과 종교를 개혁하려 함. 농업, 임업, 목축업 및 이들의 산물을 취급 하는 상업 등, 비교적 건실한 생업에 종사하는 서민 계층을 지반으로 일어난 운동이며, 직접적으로는 순수하고 진실한 신앙을 추구 함.
2. 교육사상가
① 루터 - 학교는
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가공 제 1 장 교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
제 2장 국어과 교육 과정
1. 국 어
2. 국어생활
3. 화
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논리 회로
토목 일반
지적 전산
건축 시공Ⅰ
색채 관리
공업 화학
뉴 세라믹
용융 세라믹
식품 공업Ⅱ
염색·가공 1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
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미술, 음악, 체육과목에서는 다른 나라의 문화를 실질적으로 체험하고 우리 문화와의 차이를 이해시키는 교육이 가능하다고 생각한다. 미술과목에서의 우리나라와 다른 나라의 미술품 감상, 음악과목에서의 우리 국악, 사물놀이 등과 외국
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육 환경 구성
3. 구성주의자 교사들의 수업
4.구성주의 교육
5.구성주의 수업 사례
가. 국어과 수업 ,주제 : ‘교통사고’
나. 사회과 수업 , 주제 : ‘우리 경제 살리기’
다. 사회와 수업 , 주제 : ‘우리들이 쓰는 물건’
라. 미술과 수업 ,
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육의 영역을 확장할 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다.
3. 통합교육으로서의 문화교육
문화교육은 기본적으로 분절되어 있는 교과목들을 서로 교차시키고 통합하려는 목적을 가지고 있다. 국어와 미술, 음악과 역사, 체육과 춤, 언어와 미디
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