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사업실적분석
Ⅴ. 청각장애인 취업지원 시 유의사항
Ⅵ. 청각장애인의 직업영역 확대 방안
1. 교육의 기회 확대와 질적 향상을 위한 대책
2. 추수지도와 사회교육기회의 확대
3. 다양한 진로의 개발과 자격취득
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육학 개론, 학지사
이영숙(2006) 몬테소리 그 교육의 모든 것, 창지사
김영선(1999) 몬테소리 유아교육, 학지사
이기숙 외(2010) 영유아교육과정, 공동체
오영희 외(2008) 유아교육의 이해, 동문사
김혜경(2008) 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사
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교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
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교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 개념
2) 역사
2. 이론적 기초
1) 듀이 - 아동중심교육
2) 피아제 - 인지적 구성주의
3) 비고츠키 - 사회문화적 학습과정
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교육을 통해 일치와 통일성을 강조하는 가운데 다문화 교육을 통해 남과 북의 차이와 다양성의 존중을 강조해야 한다.
③ 통일교육과 민주시민교육의 두 차원은 상호 긴밀히 연결되어야 한다.
- 우리 민족에게 있어 진정한 민주시민사회의 형
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프로그램개발과평가 B형] 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램
1) 개념
2
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교육 현장에의 적용 시 강점
(1) 토의하기
(2) 이야기 나누기
(3) 동화, 동시 감상하기
(4) 극화 활동
(5) 게임과 음률활동
(6) 견학
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점
(1) 하이스코프 프로그램 교
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교육 훈련과정이 개설되어 충분한 자격을 갖춘 교사 양성이 이루어질 필요가 있다.
참고문헌
이소은이순형 공저（２０１６）．영유아프로그램 개발과 평가． 한국방송통신대학교 출판부
학지사. 유아놀이의 이론과 실제
동문사. 영
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프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 교육내용의 단계
2) 교수-학습에서의 교사의 역할
3) 일과구성
4) 환경구성
5) 부모와 지역사회 연계
Ⅲ. 결론
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프로그램 개발은 전문가에게 전적으로 위임되지 않고, 프로그램의 사용자 혹은 교육실천가 중심에서 학습자와 교수자간의 상호간의 합의와 의사소통이 강조된다. 그러므로 하나의 프로그램이 구성되는 과정에 관련 있는 많은 사람들의 이해
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