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개발자의 욕구에 관하여
기관의 경우 자신의 목적과 이념을 가장 적은 자원을 활용해서 수행하겠다는 목표가 있고, 학습자들의 경우 평생 교육 프로그램을 통해서 필요한 지식을 얻어 실제적으로 환산되는 가치 있는 일로 다시 돌려받고 싶
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향 모색
학부모 학생문제 논의함 → 지도방향 모색(특히 인간교육 성향 탐색)
학생이 부모를 섬기는 바른 행실
타 학생의 모범이 되는 학생의 칭찬의 기회 제공
Ⅶ. 심성계발프로그램(심성개발프로그램)의 인성교육(인성지도)
1. 장면 1-별칭(
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프로그램 특징들은 다양하게 있으며 이런 특징을 바탕으로 한 구성주의 패러다임은 청소년들이 주도적으로 지식을 형성하고 문제를 해결하며, 실생활과 연관된 학습을 통해 자기개발을 끌어내는 것을 목표로 한다. 구성주의 패러다임에 기
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프로그램 평가의 필요성프로그램 평가의 필요성은 다음과 같은 이유다.(1) 프로그램에 대한 공적인 인정의 충족(2) 프로그램 재정의 결산(3) 프로그램 정보요구에 대한 대응(4) 행정적인 의사결정에의 참고(5) 프로그램 개발에 대한 직원들의 참
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프로그램 개발팀 구성 및 자문위원회 구성
기존과는 다른 시니어 모델 아카데미 개발팀엔 여러 팀이 필요하다.
마음을 수련하는 정신과적 명상 수업이 구성되어야 한다. 이에 명상전문가를 초빙, 그들의 마음을 열어다보고 정화를 하는 시
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