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교육과정의 이해』, 학지사, 2011.
국가인권위원회, 『유아용 인권교육프로그램 개발을 위한 기초연구』, 국가인권위원회, 2011.
박화윤·안라리, 「만 3, 4, 5세 유아의 연령별 사회적 능력과 정서조절전략의 관계」, 『유아교육연구』 제 26권 제
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교육에 대한 인식. 원광대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사로서 가장 중요하게 갖추어야 될 능력 ? 인성
2. 이 능력을 함양하기 위한 전략
1) 인간애
2) 긍정적 자아개념
3) 사회관계
4) 직무수행
5) 창의성
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교육관은 우리나라 보육과정에서도 중요하게 생각하는 부분이므로 우리나라에서 적용해 볼 가치가 있는 프로그램이다. 9999
참고문헌
영유아 프로그램개발과 평가 (이은경 저), 2009 1. 보육현장에서 영유아에게 이루어지고 있는 보육프로
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교육, 학지사, 1999.
이경우 외, 유아에게 적절한 그림책, 양서원, 1997.
김명화, 이해중심 유아 그림책 읽기 프로그램개발 및 효과, 전남 대학교 대학원 석사학위 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육과 그림책의 중요성
2. 그
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사회복지현장실습”, 솔바람
- 배기효외(2009), “사회복지개론”, 창지사 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 자원봉사 사전교육의 개념과 효과
2. 청소년 자원봉사 사전교육 내용
3. 면담과 의사소통기술의 사전교육 프로그램
1) 면담 사전
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통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
6-1. 평생교육기관
6-2. 사회복지기관
6-3. 중앙건강가정지원센터
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성
9. 참고 자료
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프로그램도 학습자의 욕구와 정책의 변화로 대체할 프로그램 개발이 요구되기도 한다.
평생교육기관은 경제적 이윤이 발생하지 않아도 학습자의 성장과 조직, 사회, 국가의 발전을 위해 교육서비스를 제공하고 있다. 평생교육기관의 종류는
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강제형따돌림
4. 집단따돌림의 대처방안
■■ 청소년 비행문제의 대책
1)청소년 문제 대책의 방향
2)문제해결을 위한 현행 사회정책 및 프로그램
3) 청소년 관련법
4) 청소년을 위한 기관
■■ 본조의 결론
■■ 참고문헌
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사회의 조직화 사업 추진
3) 치매노인 부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
4) 부양자의 자기관리 방법에 대한 교육훈련
5. 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
※ 부록 (대상자와의 인터뷰
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사회보험
(3) 사회복지서비스
(4) 자립지원 서비스
2. 한부모가정 연구소
1) 한부모가정 연구소
■ 아동학을 전공하는 우리가 더 관심 있게 봐야 할 지원 사업
2) 한부모가정연구소 연혁
3) 한부모가정연구소의 조직 및 구성
4)
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