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분석함으로써 사회복지사는 클라이언트가 겪고 있는 내적ㆍ심리적
갈등과 이에따른 개입 계획, 클라이언트의 변화에 대한 동기 등을 정확하게 지적해 내고 치료관계에 대한
클라이언트의 능력을 파악하게 된다. 중간단계의 개입기술
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사회복지사의 동반자적 관계 강조, 통합된 양식과 방법 및 기술 사용, 개인과 집단의 강점을 강조
예방적 사회복지실천의 개념 : 문제출현 이전의 전문적인 개입
관찰법 : 사회복지사가 사정의 과정에서 예방적 활동과 관련하여 상호작용 행
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과정에 관련된 사람들 간의 의사소통의 빈약, ④ 미숙한 선택 혹은 선택적 전략의 검증, ⑤선택을 결정할 때 비판적이거나 동조를 요구하는 분위기, ⑥문제해결 기술의 결여, ⑦동기의 결여
참고문헌
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의
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기술행정체제의 변화와 정합성, 서울대학교 한국행정연구소
남궁근(1995), 재해관리행정체제의 국가간 비교연구미국과 한국의 사례를 중심으로, 한국행정학회
서희수(1981), 국가목표 와 행정체제 변천과정 에 관한 연구, 부산교육대학교
이상
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과정 중심의 ‘쓰기’ 지도
Ⅵ. 과학과교육 학습지도(수업지도)
1. 중요성
2. 과학과 학습 훈련
1) 관찰
2) 분류
3) 측정
4) 의사 소통
3. 예상, 자료 수집 처리, 자료 해석, 실험
4. 학습 지도의 방향
Ⅶ. 사회과교육 학습지도(수업지도)
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)
2) 반론(반론펴기, 반론꺾기)
3) 최종변론
5. 역할자의 유의점
1) 사회자
2) 토론자
3) 판정인
6. 토론의 윤리
7. 토론학습의 절차
1) 준비단계
2) 전개단계
3) 정리단계
4) 토론학습의 평가 내용
5) 토론학습의 평가 방법
참고문헌
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훈련: 발달장애인은 개인의 특성과 필요에 맞춘 교육과 훈련을 통해 독립성과 자립을 키울 수 있습니다. 직업 교육, 생활 기술 훈련 등이 포함됩니다.
2. 가족 및 사회적 지원: 가족의 지지와 이해는 발달장애인이 전환기에 겪는 어려움을 극
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2. 목적
3. 특징
1) 실물 조작 자료(주 자료)
2) 활동 학습자료 및 CD자료(보조 자료)
4. 효과
1) 교사 지도 측면
2) 학생 활동 측면
3) 교육 과정 운영 측면
Ⅶ. 심화보충 수업자료(교수학습지도자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 효과
참고문헌
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사회사업가를 행동체계에서 물러나게 한다.
㉡ 새로 사회사업가에게 임무를 이양시킨다.
㉢ 변화노력을 유지하거나 제도화한다.
㉣ 최종목표를 위한 행동체계를 활성화한다. 1. 지역사회문제해결과정
(1) 문제발견 및 분석
(2) 정책 및 프
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. 본론
1. 사회복지현장실습이란
2. 사회복지현장실습의 필요성
3. 사회복지현장실습의 개선점
4. 사회복지사가 갖추어야할 가장 중요한 자세
1) 교육훈련
2) 복지에 대한 태도
3) 사회복지 옹호
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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