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)
- 성격, 능력, 배경, 생김새 공격
저주, 희롱, 조롱, 협박, 욕설 등
위기 청소년의 22.4%, 일반 청소년의 14.2%가 경험한 적 있다.
사이버 폭력은 청소년의 2.9%로 나타남. (2002년자료) 학교폭력
유형
사례
예방대책 (대책 및 예방)
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폭력을 말한
다. 전형적인 수단적 폭력을 말하며 범죄적 또는 반사회적 성격을 지닌다. 금
품 갈취를 위한 폭력, 압력행사를 위한 폭력 등이 대표적인 예다.
넷째, 정신병적 폭력은 주로 피해망상이나 과대망상과 같은 정신적 장애
나 정서적
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유형분류를 통해 학교폭력을 요약해보면, 학교폭력은 첫째, 학교를 중심으로 발생하며 고의적 폭력행위로서 힘의 불균형에 의한 인간관계에서 발생한다. 그리고 한 대상에 대한 다른 개인이나 집단에 의한 폭력이며, 물리적심리적 폭력이 포
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학교 규범을 준수하고 자신의 언행에 스스로가 해결할 수 있도록 자율성을 증진시키며, 신체 일부를 이용한 직접 체벌을 지양하고, 인간 존중의 학생 중심 생활지도를 실시하는 데 그 목적이 있다.
Ⅲ. 결론
본문을 통해 현대사회 학교폭력의
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학교 및 이와 관련된 장소에서 각종 신체적, 물리적, 정신적 차원의 폭력을 행사함으로써 상대방에게 해를 끼치는 행동이다(정선경, 1998).
학교폭력의 현황을 살펴보면 첫째, 학교폭력은 집단따돌림이 가장 심각한 유형으로 인식되었다. 둘째,
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