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사이버 폭력을 등장시켰으며, 이는 학교 폭력 문제 해결에 또 다른 복잡성을 더하고 있습니다. 사이버 폭력은 디지털 기술의 특성을 활용하여 피해 학생에게 고통을 주는 행위로서, 기존 학교 폭력의 연장선상에 있으면서도 그 심각성과 영향
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폭력 및 사이버폭력에 미치는 영향”, 『단국대학교 분쟁해결연구센터』.
김은경(2012). “청소년의 사이버 불링에 영향을 미치는 관련 변인 연구”, 명지대학교 박사학위논문.
김종길(2013). “청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버
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폭력에 미치는 영향. 한국청소년연구.
김경은 외(2011). 청소년의 폭력피해경험, 폭력용인태도와 사이버폭력 가해행동의 관련성. 한국아동복지학.
김종길(2013). 청소년의 폭력피해경험과 학업스트레스가 사이버 불링에 미치는 영향. 한국범죄
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영향요인에 관한 연구. 한국공안행정학회보, 27(2). 193-216.
이병도, 최응렬 (2016). 청소년의 폭력피해경험이 자살생각에 미치는 영향: 학교 폭력과 사이버폭력의 비교를 중심으로. 한국경찰학회보, 18(4). 67-90. 1) 청소년 자살의 개념
2) 우리
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사이버폭력의 확산
2. 사이버폭력의 특성과 피해자가 겪는 정서적 고통
3. 정서조절의 개념과 사이버폭력 피해자에게 중요한 이유
4. 사이버폭력 상황에서의 피해자 결단 과정
5. 정서조절과 결단에 영향을 미치는 요인
6. 피해자의 정
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