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졸업후 현장에서 케어복지사로서의 역량을 발휘함으로서 그 전문적 교육의 필요성을 인식시키는데 노력해야 할 것이며, 무엇보다 전문성의 향상에 필요한 사회적 승인을 받기 위해 케어복지 교육을 담당하고 있는 교수와 학생들이 주체가
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발전과정
2. 위헌판결의 주요내용
3. 시각장애인계 여론의 반응 및 대응 실태
4. 진행상황
5. 시각장애인의 직업과 관련한 외국의 사례
6. 찬반의견 제시 및 근거/논거 제시
7. 교육적 차원에서 개선 방안 혹은 대안 제시
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영 숙, 광주대 교육대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정이 봉착하는 자녀교육 문제와 시사점』
제갈종기, 실라대 사회복지대학원 석사논문, 2007, 『다문화가정 아동들의 학교적응』 다문화 가족 아동의 복지서비스 현황과 문제
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복지시설을 이용하는 것이 필수적이다. 그러나 시설은 매우 부족하고 복지시설들이 오히려 장애인들을 사회로부터 격리시키거나 비인간적 처우를 하는 모순의 원천이 되기도 한다. 장애아동과 일반아동들을 통합교육이 이루어지는 정상화
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아동의 불안과 저항이 어떻게 표출되고 어떻게 다루어지는 것이 바람직한지가 초기 단계의 가장 중요한 실천적 이슈이다.
유능한 사회복지사라면 아동이 처음 기관을 방문할 때 갖게 되는 두려움, 걱정 및 질문 등을 전적으로 이해해야 한다
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아동가구를 대상으로 복지·건강·교육의 통합서비스를 제공함으로써 모든 아동에게 공평한 출발기회를 보장코자 하는 사업임
※ 시범지역 운영비 : 3억원×16개 시범지역×100%=48억원
-16개 시범 시·군·구에 사회복지, 간호 등 3명 이상의 희
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장애인복지정책이 추구하는 목표를 한 마디로 표현한다면 재활이란 개념으로 압축할 수 있는데 재활의 영역에는 의학적 재활, 직업적 재활, 교육
장애복지의 이해
적 재활, 심리적 재활, 사회적 재활 등이 있다. 장애란 다양한 측면을 지닌
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아동의 문제 행동 소거를 위한 심리사회적 개입 프로그램
사회복지프로그램, 노화, 우울 등 신체적, 정신적 스트레스 해소를 위한 통합적 노인 여가 제공 서비스 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동 가정 형제자매에 대한 통합적 접근
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아동기의 인간발달
1) 아동기 신체적 발달
2) 아동기 인지적 발달
3) 아동기 정서적 발달
4) 아동기 사회적 발달
2. 아동기의 인간발달을 중심으로 한 사회복지 실천과제
1) 아동학대의 예방
2) 장애아동의 재활
3) 아동권리의 증진
4) 빈곤
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빛으로 인도, 안전하고 즐거운 생활을 할 수 있게 이끌어 보다 밝고 건강한 아이들로 성장시키자는 의미의 프
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