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공저, 『예방과 통합의 관점에서 본 아동복지론』, (학지사, 2015), P. 78.
보건복지부, 『아동복지사업안내』, (2014, 보건복지부). 1)사회복지자로서 일하고 싶은 사회복지영역 및 대상 선정
2)현재 사회복지실천 현황
3)문제점
참고문헌
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는 어려움이 있는데, 먼저 하나의 의문점은 꼭 노인이 노동을 해야 하는 것인가이다. 노인들은 이미 그들의 청년 세대 때 납세를 하며 국가 운영에 이바지해왔고, 이러한 국가 운영에는 장차 청년 세대가 될 아이들에 대한 대가 없는 양육도
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이다. 학교에 학교사회사업가가 배치된다면 복지관과 학교, 가정에서 통합적으로 사회복지적인 시각에서 접근, 개입이 가능할 수 있다. 인프라가 그만큼 확대되는 것이다. 지엽적인 사고에서 벗어나서 복지영역의 확대를 통해서 대상자에게
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이드라인을 제시하고 지자체 조례 및 시설단체 내규로 활용하도록 유도해야 한다. 이러한 청소년복지정책 추진기반의 조성을 통해 청소년복지를 많은 분야의 전문가들이 일하고 싶은 영역으로 만들고 그 전문가들이 무한경쟁할 수 있도록
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이 제공한다.
⑥ 소영의 교육문제에 관해 김민석 씨와 복지사가 함께 의논하여 뒤쳐지지 않도록 한다.
⑦ 아빠의 역할을 김민석 씨에게 교육시켜 앞으로 변해 나갈 소영의 행동에 대해 대처한다.
⑧ 김민석 씨의 지적수준이 7살임을 소영에게
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