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대학이 지금까지의 노하우와 경험을 십분 활용한다면, 장애인의 고등교육에 있어서 큰 역할을 담당할 수 있을 것이다.
4. 장애인복지관을 늘리는 한편, 교육프로그램도 더욱 심화확충
장애인종합복지관은 장애인을 대상으로 여러 사업 및 교
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대출 권수도 지난해 6.2권으로 급증했다.
이 학교의 고윤정 학교사회복지사는 “가정형편 때문에 사교육을 받기 어려운 아이들에게 적극적인 교사들의 지원은 든든한 버팀목”이라며 “스승의 날이 아니라도 졸업 후에 선생님들에게 고마움
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대민 봉사정신을 함양하기 위한 프로그램을 운영하고 있는 것 외에도, 특수 전문교육기관 29개는 특수분야에 종사하는 전문직 공무원을 연수하고 있다(최운실, 1996 : 268-303).
1990년대의 사회교육은 사회교육개혁과 더불어 실천에 옮길 수 있는
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대안
허 선, 2003, 국민기초생활보장법 개정의 필요성 및 방향-최후의 사회 안전망으로서의 기초보장제도의 현황, 문제점, 대안, 국회간담회 자료 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 국민기초생활보장법의 이해
1. 국민기초생활보장법의 대상
2. 국민
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대를 조직하며, 웅변대회, 작문짓기대회, 과학토론회, 이야기모임, 시랑송모임, 음악감상모임, 예술경연대회, 영화감상 모임을 조직하여 학생들을 혁명인재로 키울 것을 요구한다.
(5) 학교교육과 사회교육의 결합
북한은 가정교육, 학교교육,
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교육부의 조직에도 학교사회사업제도에 관한 담당부서를 설치할 필요가 있다.
4.학교사회사업의 제도화를 위한 전략
1) 사회복지계의 노력
학교사회사업 개념의 대중적 확산노력이 필요하다. 교육계와 협력하여 학교사회사업제도 를 추진하
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사회 · 기관 · 학교와의 연계가 필히 행해져야 한다. 우선 기관에서는 주민에 대한 사회조사를 통해 욕구를 조사하고 지역사회의 자원을 활용하거나 학교사회복지사를 통한 학생들에 대한 욕구 조사를 통해 대상자를 선별(기초생활수급자와
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사회 교회들이 연합하여 지역교회 자원복지(봉사) 프로그램을 발전시키고, 더 나아
가서는 자원복지(봉사)센터를 육성하여, 지역사회 주민(다양한 기능집단)을 대상으로 사
랑을 기초로한 자원복지활동원(주민)을 육성하고, 사랑으로 더불어
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학교제도인 종합학교 즉 게잠트 슐레(Gesamtschule) 제도는 학교사회사업의 내용과 프로그램을 학교 내로 적극 도입하여 활용함으로써 학교개혁의 취지를 달성하는 데에 크게 기여하고 있다.)
-학교와 학교 외 청소년복지의 관련 사업 역시 대단
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교육문제를 근본적으로 해결하기 위해서는 해당 지역의 유아로부터 학생, 청소년에 이르기까지 대상 집단의 교육, 문화 및 복지수준을 함께 향상시키려는 학교와 지역사회 공동의 노력과 지원이 반드시 필요하다는 인식에서 마련된 것이라
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