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, 2020
김정진 저, 사회복지실천기술론, 학지사, 2019
양옥경, 김정진, 서미경 외 2명 저, 사회복지실천론, 나남, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정기록
2. 요약기록
3. 과정기록과 요약기록의 차이점
4. 본인의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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기록 보고서]를 작성
1) 관찰: 기초선(일화기록) 발달 특성
2) 관찰: 1회기 (4월 9일 금요일 - 4월 9일 금요일, 10시-11시)
3) 관찰: 2회기 (4월 14일 수요일 - 4월 16일 금요일, 10시-12시)
4) 요약과 추론
5) 해석 및 제언
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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기록과 보고
IV. 면접
1. 첫 면접의 요소
1) 내담자의 불안과 기대
2) 상담자의 불안과 두려움
3) 첫 면접의 진행요령
4) 첫 면접의 내용
5) 첫 면접의 끝맺음
V. 상담면접의 주요방법
1. 상담면접의 시작
1) 화제의 유도
2) 물리적
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중학교 교육 과정 해설(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
박영목 외, 국어과 교수 학습 방법 탐구, 교학사, 1995
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어교육, 서광학술 자료사, 1994
신헌재·이재승, 학습자 중심의 국어 교육, 박이정, 1
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의견을 말할 때
2) 찬성할 때
3) 의견이 다를 때
4) 보충이나 수정할 때
5) 덧붙여 말하거나 다른 것을 말할 때
6) 질문할 때
5. 듣기
6. 놀이하기
7. 저학년 듣기
8. 고학년 듣기
Ⅵ. 학습방법의 학습(기본학습훈련)의 모둠학습지도
1. 조장
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