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인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 2018
조직문화가 경쟁력이다 : 로저 코너스, 톰 스미스 저 / 서상태 역 / 2013
인간관계와 커뮤니케이션 / 도복늠 저 / 정담미디어 / 2016
학습하는 조직 : 피터
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사회교육의 이론과 실제, 창지사
▷ 조대봉(1990), 인간행동의 이해와 자아실현, 문음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자아개념(자기개념)의 개념
Ⅲ. 자아존중감(자기존중감)의 개념
Ⅳ. 자아존중감(자기존중감)의 의의
Ⅴ. 아동기의 자아존중감(자
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/ 2003 동기
A. 동기의 개념
B. 동기의 기능
C. 동기의 분류
I. 생리적 동기
1. 기 동기
2. 갈 동기
3. 성 동기
II. 사회적 동기
1. Maslow의 동기위계설
2. 성취동기
3. 사회적 안정동기
III. 학습동기와 귀인이론
* 참고문헌
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기의 분류
I. 생리적 동기
1. 기 동기
2. 갈 동기
3. 성 동기
II. 사회적 동기
1. Maslow의 동기위계설
2. 성취동기
3. 사회적 인정동기
III. 학습동기와 귀인이론
* 참고문헌
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학습과 발달에 관한 반두라의 최근 모형은 행동, 인간과 인지, 환경이 서로 상호작용을 한다고 본다. 청소년의 발달은 생물학적 영향과 사회적 영향의 상호작용에 의해서 이루어진다.
7. 청소년의 인본주의이론
학습이론과 반대되는 입장이다
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이론과는 달리 인간행동에 관한 특정 설명에 얽매이지 않으며 대부분의 경우 실제적인 경험이나 실험을 통해서 개발되고 보편화 되었다.
사회복지실천 준거 틀의 유용성
① 극도로 감정적이기 쉬운 인간문제와 상황에 대한 분석의 틀을 마
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적인 효과로 일어난 것이다.
한편으로 사회학습이론의 관점에서는 도덕성이 간접적인 경험에 의해서 습득될 수 있음을 보여주고 있다. 타인이 도덕적이고 바람직한 행동을 보여주거나 이로 인해 이득을 얻은 것을 관찰하게 되면 이를 관찰한
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사회복지사가 되고자 합니다. 이 진로를 통해 저는 제 자신뿐 아니라 사회 전체에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다고 믿습니다. <목 차>
1. 나의 진로 선택 이유
2. 학문적 준비
3. 실습 경험
4. 사회복지사로서의 역할
5. 커뮤니티와의 연계
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행동변화기법
⑴ 인식증진(awareness enhancement)
⑵ 격려(encouragement)
⑶ 지시(direction)
4. 생태체계모델 주요 개입기술
1) 생태도의 활용
2) 가계도의 활용
3) 사회적 관계망의 활용
5. 해결중심모델 주요 개입기술
1) 팀 접근법
2) 확인시키
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행동이란
3. 이타행동은 언제 어떻게 일어나는가
4. 아티행동에 대한 심리학적 고찰
1)진화론적 고찰
2)행동주의적 고찰
3)정신분석학적 고찰
4)사회인지이론적 고찰
5)귀인이론적 고찰
6)종교적 고찰
7)기타 이타행동에 관한 읽
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