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사회사업실천에서의 윤리적 딜레마에 관한 사례연구”. 이화여자대학교 사회 사업학대학원 석사학위논문.
김인숙?김용석. 2002 『사회복지실천기술연습』. 나남출판.
류순애. 2002. “사회복지실천의 윤리적갈등과 사회복지사의 판단에 관한
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사회사업실천에서의 윤리적 딜레마에 관한 사례연구”. 이화여자대학교 사회 사업학대학원 석사학위논문.
김인숙김용석. 2002 『사회복지실천기술연습』. 나남출판.
류순애. 2002. “사회복지실천의 윤리적갈등과 사회복지사의 판단에 관한
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사회사업은 이제 없어서는 안될 새로운 체제로 널리 자리잡게 될 것이다.
학교사회사업은 단순한 정부정책자원의 실시라고 하는 행정적인 개념을 넘어선, 학교와 사회의 측정할 수 없는 가치기준에 대한 새로운 제도의 실시라는 보다 포괄
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사회복지 조사자료분석에서 가장 기본적이고 가장 많이 활용될 수 있는 통계기법만을 취급하기로 한다.
*학교사회사업
1. 학교사회사업의 필요성에 대해 이해하고 학교사회사업 대상과 실천방법과 기술, 정책에 대한 이해를 그 목표로 한다.
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모델의 특정
2. 행동수정의 원리와 기술
3. 행동수정의 기본개념 및 기법
Ⅳ. 실천과정
1. 초기단계
2. 개입단계
3. 종결단계
Ⅴ. 활용 및 평가
Ⅵ. 치료모델
1. 약물 남용자 치료개발
2. 아동학대 치료모델 개발
3. 정신건강문제
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사회사업이론과 실제의 통합시기(1950~60년대)
라. 전문사회사업의 분화와 통합의 시기(1960~70년대)
마. 1980년대 이후의 수퍼비전 경향
바. 한국사회사업 수퍼비전의 발달사
3. 수퍼바이저의 스타일
가. 스타일의 관찰
나. 자원으로서의 스
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사회복지사가 인간의 잠재적 자원, 강점, 창조성 같은 다중잠재력(multipotentiality)을 인정하는 기반을 형성한다(Miley 등, 1995:11 ; Thrasher & Mowbray, 1995:99 ; 양옥경•김미옥, 2000에서 재인용). 따라서 기존의 병리관점에서의 ‘문제’를 강점관점
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사회성 미발달로 인하여 나타나는 상습적 거짓말, 도벽, 가출, 무단결석, 환각제 흡입 등의 다양한 문제를 총칭
⇒사회복지사는 아동의 품행장애 문제를 해결할 수 있는 임상적 지식과 실천기술을 갖추어야 할 것이다. 그리고 사회복지기관에
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가치, 규범, 태도 / 정치, 경제, 사회적 제도
4. 사회복지사의 역할
아래의 표에 나타나는 바와 같이 이론적으로는 두 관점에서 사회복지사의 역할이 크게 차이가 나지 않는 것 같지만, 사회복지실천을 할 때 심리사회적 관점에서는 그 역할이
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외 저, 정신건강론, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 지표
2. 프로그램별 활용
3. 표준화
4. 성과평가
5. 효과적 요인 검증
6. 평가디자인 기준
7. 효율성 평가
8. 과정평가
9. 분석
10. 과제
참고문헌
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