|
. 정신역동모델 개념 및 개입방법
1. 정신역동이론의 기본 개념
2. 개입방법
심리사회모델 주요개념 및 개입방법
1. 주요개념
2. 실천기법
인지행동모델 개념 및 개입방법
1. 인지행동이론
2 인지행동모델의 개입방법(실천과정)
|
|
|
든 학습이 관찰과 모방을 통해서만 일어난다는 가정은 일부 행동의 습득을 설명하는 데 한계가 있을 수 있습니다.
(5) 에릭 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
- 적절성: 에릭슨의 이론은 인간 발달의 전 생애를 통한 심리사회적 단계를 설명함으
|
|
|
심리학 개론, 박영사, 2001 1. Erikson의 생애
2. 프로이드와 에릭슨의 이론 비교
1) 유사점
2) 차이점
3. 에릭슨의 주요 개념
1) 자아
2) 자아정체감
3) 점성원칙
4) 심리사회적 발달(사회 상호작용)
5) 위기
4. 자아 발달이론의 8단계
1)
|
|
|
에릭슨은 심리사회적 발달 이론을 제시하며, 개인이 사회와 상호작용하며 자아 정체성을 확립하는 데 중점을 둔다. 그의 이론은 생애 전반에 걸쳐 중요한 8단계로 구성되며, 각 단계를 통해 자신감, 신뢰, 주도권, 정체성, 친밀감, 생산성, 통
|
|
|
단계가 다르게 나타날 수 있는 점에서 보편성이 결여될 수 있다. 에릭슨의 이론이 서구 중심적인 관점을 가지고 있다는 비판도 존재한다. 이에 따라 다양한 문화에서의 발달을 고려한 연구가 추가로 필요하다. 그럼에도 불구하고 심리사회적
|
|
|
발달
3. 기본가정
4. 생태체계이론의 치료원칙
5. 치료과정
(1) 초기 단계: 시작하기
(2) 진행 단계: 목표 지향적 활동
(3) 종결 단계: 공유되었던 활동과 관계의 종료
6. 정신보건사회복지에서의 적용성
7. 생태체계 모델의 한계
참고문헌 1. 생
|
|
|
단계: 자아통합성 대 절망감
이 단계는 세 이후의 황혼기로 심리사회적 발달과정의 마지막에 해당된다. Erikson에 의하면 이 단계에서는 새로운 심리사회적 위기의 출현보다는 오히려 지금까지 성취한 발달단계 전 과정의 통합, 그리고 평가로
|
|
|
3. 사회적 기초
4. 심리적 기초
5. 사회과 교육과정 범위와 계열 결정의 바람직한 방향
ꊲ 사회과 교육과정의 조직 형태
1) 교과중심 교육과정
2) 경험중심 교육과정
3) 학문중심 교육과정
ꊳ 사회과 교육과정 구성의 최근 경향
|
|
|
단계 : 주도성 대 죄책감
제 4단계 : 근면성 대 열등감
제 5단계 : 정체감 대 역할 혼미
제 6단계 : 친밀감 대 고립감
제 7단계 : 생산성 대 침체감
제 8단계 : 통합감 대 절망감
6. 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점과 상이점
7. 에릭슨의 발달단계(
|
|
|
|
에릭슨의 발달 이론은 개인의 삶을 가족과 사회적 맥락 속에서 이해하는 데 유용한 프레임워크를 제공한다. 각 단계는 특정한 심리사회적 위기와 과제를 통해 개인이 성장하고 발전하는 과정을 나타내며, 이를 통해 자아 정체성과 사회적 관
|
|
메뉴펼치기
