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사회적 수준을 고려하는 포괄성을 지닌다
6. 가치 지향적이다
7. 내부지향적이다
8. 다 측면성을 지닌다
Ⅳ. 인성의 실태
Ⅴ. 인성의 형성
Ⅵ. 인성의 소재
Ⅶ. 인성의 발달 단계
1. 0단계 : 자기 중심적 추리(4세 정도의 학령 전 나이)
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단계에서 언급된 신념관계는 신념의 유대-기독교적(Judeo-christian) 이미지로부터 생겨난 것이든 아니든 존재의 원리에 대한 전체적 믿음이나 미래의 존재에 의해 특징지어진다.
사회심리적 단계와 신념 단계의 비교
Erikson의 사회심리적 단계
Fow
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사회과 통합 수업 내용에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원, 사회과교육학과, 지리교육전공, 석사학위 논문. Ⅰ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 개념
Ⅱ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 내용
Ⅲ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의
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사회비판적.
19. 지역사회학교
(1) 발달배경
① 전통적 학교의 교과서 중심과 주지주의적 교육의 폐단과 진보주의 아동중심교육 사상의 약점을 시정수정하면서 대두.
② 교육의 사회적 책임을 구현하기 위해 생활중심의 지역사회학교가 발달.
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사회복지란 국민의 복지를 향상시키기 위한 법률, 제도, 프로그램, 급여 및 서비스 체계”라고 정의함.
(3) 사회복지는 쾌적하고 안정된 생활을 달성하기 위한 개개인의 노력.
(4) 사회복지는 사회유지에 필수적인 사회적·경제적·교육적·보건
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사회화
6.1 사회화의 뜻과 의의
6.2 사회화의 과정
6.3 사회화의 행동자 (=대행자)
6.4 사회화의 결과
제 7 장 일탈 행동
9.1 일탈의 개념
9.2 일탈을 개인의 특성으로 보는 견해
9.3 문화적 사회구조적 환경에서 찾는 견해
9.4 범죄
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사회화와 발달을 촉진하기 위한 사회복지서비스: 교육과 육아, 오락 등
- 치료/원조/재활을 위한 사회복지서비스: 가족상담, 위탁양육, 입양시설보호, 보호관찰, 재가서비스
- 접근/정보/충고를 위한 사회복지서비스
(3) 사회적 욕구의 단계 기
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사회적 그리고 개인적 차원이 모두 포함되어야 한다
(1)단계적 경제발전 과정으로 보는 견해 : 로스토 - 경제발전 마지막 단계로 복지국가의 등장을 설정
제1단계(전통사회단계) → 제2단계(도약준비단계) → 제3단계(도약단계) → 제4단계(성숙
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발달시키는 데 관심, 집단간의 갈등을 처리하고 하위요소들 간에 상호간의 관 심사를 존중하고 유지하는 기술을 발전시킨다.
공동체 의식, 유능성, 자발성은 인간상호간의 관계에 근거하며 자연적 지원체계가 있는 지역공동체는 일체감, 유
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심리
사회적인 영향으로 인한 직업기능상의 부정적인 특성을 제거하거
나 극복시키기 위한 전문적인 개입으로서 원만한 직업적응을 통
한 사회통합과 참여를 촉진하는 직업재활과정이기 때문이다.
*참고문헌
-김흥덕(2010). 장애신학. 대전:
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