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실습 시간의 과제로 주위의 존경하는 사회복지사를 면담하여 엮은 책으로 사회복지사들의 가치관, 사회복지사로서 자기개발과 발전을 위한 노력, 사회복지사가 되기 위해 필요한 준비, 직업적 정체감, 사회복지현장의 시급한 과제, 사회복지
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공동모금회가 사용할 수 있는 경비도 전체 모금액의 10%까지 인정함으로써 민간주도의 모금활동을 활성화 할 수 있는 제도적 여건을 정비하였다.
3) 국민의 정부의 복지개혁 평가
현재 진행되고 있는 국민의 정부의 사회복지개혁에 대하여 그
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사회가 공히 인정하는 전문영역으로 변화되어야 한다.
넷째, 다양화되고 보다 고차원적인 욕구에 대처하기 위하여 보다 전문적인 지식습득과 서비스의 기술과 개발이 요청된다. 이를 위해서는 직원교육, 현장실습, 보수교육 등 사회복지행
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사회복지사 체험, 4차 호텔리어 체험, 5차 패션디자이너 체험을 한다.
② 각 영역의 직업 탐구를 통해 꿈에 대한 가치관을 형성한다.
③ 지역 사회 내 지원 기관을 발굴하여 직업인과 만남 및 인터뷰를 실시한다.
④ 현장실습을 통해 나의 진
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프로그램 사업보고서가 아쉬웠던 부분이 많은데, 이번 주말에 그 과제를 수정해서 다시 제출하고 싶습니다. 2주 동안 많이 가르쳐 주셔서 감사합니다. 1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3.
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다.
대학실습지도점수와 더불어 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
A+
B+
C+
D+
F
A0
B0
C0
D0
A-
B-
C-
D
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사회복지 현장실습 수퍼비전, 양서원
* Patrick J. Morrissette 저, 이명우 외 2명 역(2012), 셀프 슈퍼비전, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 역사
Ⅲ. 수퍼비전(슈퍼비전)의 필요성
1. 행정적 필요
2. 교육적 필요
3. 지지적 기능에서
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사회복지실천기술 핸드북. 수원여자대학.
이만홍. 이호영.(1988). “집단정신치료의 최근 동향 및 문제점에 관한 고찰”. 신경정신의학, 제27권, 4호.
정성덕 역.(1989). 소집단정신치료. 서울: 하나의학사.
서홍란,이경아(2001). 사회복지 현장실습
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실습생과의 관계
--모두 배우는 자세로 잘지냄
4) 실습생의 있어서의 적극성 및 자발성
--문제에 적극적관심을 갖고 문제를 잘 인식함.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식
--현장 실무는 이론과
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기관소개
1. 소재지
2. 조직구조 및 재정
3. 주요 사업 및 프로그램
2. 실습내용
1. 실습기간 및 일정
2. 실습의 목표
3. 주요 실습내용
3. 사례
1. 사례개요
2. 사례에 대한 사정 및 계획
3. 사례개입 과정
4. 평가
4. 실습에 대한 평가
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