|
학교 유설희
미술프로그램 계획서 Ⅱ
“친구 얼굴 그리기”
활동목표
같은 반 친구의 얼굴을 그릴 수 있다.
기대효과
주변에 대한 관찰력을 기를 수 있다.
관찰을 통해 집단을 형성할 수 있다.
타인을 이해 할 수 있다.
준 비 물
도화지, 색칠도
|
|
|
미술분야 참여 필요성
3. 시설 및 이용자의 특성
- 시설 위치에 따른 환경적, 지역적 특성(접근성 포함)
- 참여자의 특성(일반적 특성, 문화예술에 대한 관심도)
4. 프로그램 운영 지원 및 예술강사 협력 방안
5. 교육공간 현황
6. 기타(
|
|
|
프로그램을 하나 기획하는데도 이렇게 힘들다는 걸 느꼈고 스스로 더욱 노력을 경주해야 될 것 같다. Ⅰ. 구성배경
Ⅱ. 이론적 근거
Ⅲ. 경험적 근거
Ⅳ. 프로그램 목적
Ⅴ. 프로그램 목표
Ⅵ. 세부적인 프로그램 계획서
1)
|
|
|
프로그램 시연에서 우리 조가 시연했던 학교폭력의 프로그램을 함께 넣어봤다.
연간계획서를 짜는 것은 많은 시간과 힘이 가는 일이라고 생각한다. 교수님이나 사회복지사 선생님께서 보시기에는 많이 부족하고, 틀린 부분도 많겠지만 아직
|
|
|
사회복지사로의 자질과 인성을 가질 수 있도록 도와준 소중한 시간들이었다. 1. 실습생프로파일
2. 실습지도계획서
3. 실습지도서(수퍼바이저)
4. 실습생서약서
5. 실습생계약서
6. 실습일지
7. 실습기관분석보고서
8. 실습과
|
|
|
실습지도자 의견
지도자
(인)
기타
실습일지 ( 13 일차 )
결 재
실습생
실습지도자
0 0 0 (인)
0 0 0 (인)
날 짜
2018년 00월 00일(금요일)
실습생명
0 0 0
소 속
0 0 0 대학교 사회복지학
오늘의 목표
집단상담프로그램 마지막 날, 아이들이 잘 이수할 수
|
|
|
사회복지사 윤리 강령
2.사회복지실습의 목적
3.사회복지 실습생의 자세
4.실습서약서
5.실습생 신상카드
6.실습생 프로파일
7.실습의뢰 수락서
8.기관분석 보고서
9.실습 출석부
10.실습 일지
11.사례 관리 계획서
12.중간 평가서
|
|
|
프로그램 진행에 참여하는 것이 어려울 것 같아 아쉬운 반면 코로나19 라는 특수한 상황에 맞춘 프로그램 기획 및 제공에 참여할 수 있을 것 같아 기대가 된다. 1. 실습생 프로파일
1) 인적사항
2) 이수 전공과목
3) 경력
4) 사회복지
|
|
|
프로그램의 이해(교류분석, 만다라)
? 학교 폭력에 노출된 청소년들의 피해와 분노표현에 대해 이해한다.
? 아동 미술 심리 치료기법(난화)을 통해 자신을 표현해보고 이를 현장에서 적용할 수 있는 방법을 알아본다.
? 자원봉사에 대해 이
|
|
|
사회적 역량과 자기효능감을 높일 수 있는 기회임을 인식했다. 프로그램 운영 계획서 작성 및 자원봉사자 관리 방법을 익혔다.
O월 O일
(요일)
실습 기간 동안 경험한 다양한 프로그램과 사례를 정리하는 시간을 가졌다. 담당 사회복지사와 면
|
|
메뉴펼치기
