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대해 지도 감독, 자문 등을 받는데 활용한다.
⑦서비스과정과 효과를 점검하는 증명자료로 활용된다.
⑧학생과 다른 전문직에게 사회복지실천기법과 기록방법을 가르치는 교육적 자료로 활용된다.
⑨행정적 과업을 위한 자료제공
클라이
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실천적 교육사업을 통하여 남과 북의 문화통합을 준비하는 교육자 전문가들의 비영리 연구교육단체
한누리학교 : 서울 양천구 신월동에 위치한 탈북 청소년들이 방과 후 교육 프로그램을 제공
한빛종합사회복지관 하누리 학교 : 서울시 양
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있습니다. Ⅰ. 한국 사회복지실천의 역사
1. 개별사회사업실천
2. 지역사회실천
Ⅱ. 관심을 갖는 사회복지실천에서 수행하여야 하는 사회복지사의 역할
1. 관심을 갖는 사회복지실천
2. 내가 생각해본 사회복지사로서의 역할
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사회복지를 광범위한 의미에서 ‘사람들의 욕구를 해결하는 것’으로 정의할 수 있으며, 그런 의미에서 매슬로의 이론은 사회복지실천분야에서 특히 중요하다고 하겠다.
아브라함 매슬로는 인본주의 옹호자였다. 그에게 있어서 가장 중요한
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대해서 말하여라 : 그리고 가능한 한 일관되고 진실해져야 한다. 실용주의 관점1: 어른중심주의에 대항하기
아이들을 위한 사회복지실천에서 보여 지는 어른중심주의 소개와 배경
아동발달이론에서의 성인중심주의
사회사업 사정
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실천을 겸비하면서 클라이언트에게 다가서자는 것이다.
참고 문헌
사회복지실천기술연습 Barry Cournoyer /김인숙 역 / 나남 출판사
사회복지실천 기술 P므딤 Trevithick 저 / 우국희 최경원 황숙연 역 /사회복지실천연구소 Ⅰ. 의사 소통 기술
1.
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사회환경, 나남출판
김동배·권중돈 공저(2008), 인간행동과 사회복지실천
최옥채 외(2007), 인간행동과 사회환경, 양서원 1장. 피아제(Jean Piaget)
1. 피아제의 생애
2. 피아제의 인간관
3. 피아제 인지이론의 기본가정
4. 피아제의 인
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사회복지실천론』, 서울: 형성출판사. 2001
배창진 외 공저 , 『사회복지실천론』, 서울: 대학출판사. 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사례개요
1. 인적사항
2. 개인력
3. 가족력
Ⅲ. 사례에 적용된 모델
1. 심리사회적 모델
2. 위기개입
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사회이론
2. 행동주의이론 및 인지발달이론
1) 행동주의이론
2) 사회학습이론
3) 인지행동모델
3. 인본주의이론
1) 현상학이론
2) 자아실현이론
Ⅳ. 체계이론과 사회체계
Ⅴ. 사회복지와 사회체계
1. 가족
2. 집단
3. 조직
4. 지역사회
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사회복지실천의 동행을 대표한다.
그러나 이들은 회복을 목적으로 하는 클라이언트와의 관계에서 의료모델을 토대로 하는 전통적인 사회복지실천의 개별화된 관계를 이용한다는 점에서, 위기개입은 특히 정신역동적인 뿌리를 가지고 정서
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