|
사회복지에서 개인과 환경 모두를 강조하는 이중적 초점은 사회복지사가 이웃, 지역사회, 혹은 보다 큰 사회체계에 필요한 변화를 촉진시키도록 요구.
10) 전문가로서 사회복지사
- 목적 : 유능하고 윤리적인 사회복지 실천에 참여하고 사회복
|
|
|
사회복지사는 이제 더 이상 해결사가 아니라 코디네이터(조정자)이며 문제 해결을 위한 조력자여야 한다.
참고문헌
설진화 저, 사회복지실천기술론, 양성원 2016
권중돈 저, 인간행동과 사회복지실천, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 사
|
|
|
느껴볼 수 있었던 것 같다. 이론을 토대로 분석하는 것은 이번이 처음이라 사실 생소하고 어려운 점은 많았지만 과목이 실천기술론인 것처럼 정말 실질적인 부분을 간접체험할 수 있는 시간이었다고 생각한다.
- 이상입니다. 없음
|
|
|
사회복지실천에서 중요한 역할을 하는 두 가지 접근 방식으로 각 모델은 서로 다른 관점과 기술을 제공하지만, 두 모델은 사회복지실천에 있어 서로 보완적인 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김혜영, 석말숙 외 2명 저, 사회복지실천기술론, 공동
|
|
|
사회복지조사방법론」,나남출판.
김성미, 김상균, 「사회과학과사회복지」,나남출판.
조휘일, 이윤로 「사회복지실천론」학지사.
엄명용외,「사회복지실천의이해」학지사 : 서울.
윤현숙외,「사회복지실천기술론」서울 : 동인.
김혜란외,「
|
|
|
사회사업 기술론 .홍익제 .1991.
2. 양옥경 외(2001), 『사회복지 실천론』, 나남출판
3. 윤현숙 외(2002), 『사회복지실천기술론』, 동인출판사
4. 김혜란, 과제중심모델의 적용에 관한 연구, 한국사회복지학 통권 47호 4권 .2005
5. 장인협 외(1996), 『
|
|
|
사회복지 실천론의 수업을 열심히 임하지 않았었고 그만큼의 학점을 받았는데 실천론에 대한 지식이 거의 남아있지 않아 지금은 몹시 후회하는 중이다. 그렇기에 사회복지 전공 중 실습이 관련 실천론을 다시 듣고 실천기술론을 이수한다면
|
|
|
사회복지실천,학지사
박혜란,홍선미,공계순,2002,사회복지실천 기술론,나남출판
최순남,2002,인간행동과 사회환경,법문사
Malcolmpayne지음,서진환,이선혜,정수경 옮김,2001,현대사회복지실천론,나남출판
한국심리학회,2003,현대심리학의 이해,학문
|
|
|
질문…………………………………12
3) 문제중심적 대화와 해결중심적 대화의 비교…………………14
4) 목표 설정………………………………………15
5) 메시지 작성과 전달, 과제 부여…………………… ……17
2. 해결중심적
|
|
|
사회복지실천기술론
기초기술 중 자신이 가장 잘 활용할 수 있으것 같은 기술에 대해 합리적으로 설명하고, 현장에서 어떻게 사용될 수 있을 지에 대해 설명해 보세요.
*1. 의사소통처 기술, 질문기술, 라포 및 관계형성 기술
2. 공감, 경청,
|
|
메뉴펼치기
