|
복지서비스를 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
※ 출처
- 황인옥, 사회복지법제론, 학현사
- 강흥구, 의료사회복지실천론, 학현사
- 김영화외 2명 저, 사회복지정책론
- 김정원외 4명 저, 교육복지의 이론과 실제 2010, 학이시습
- G-7 국가의 노인
|
|
|
장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부. 2000.
13. 조인수, 전환교육과 서비스, 대구대학교 출판부, 2002.
14. 한국보건사회연구원, 2000년도 장애인 실태 조사, 2001.
15. 한국청소년개발원, 청소년인권보고서, 인간과 복지, 1997.
16. www.tredu.org 전환교
|
|
|
장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부. 2000.
13. 조인수, 전환교육과 서비스, 대구대학교 출판부, 2002.
14. 한국보건사회연구원, 2000년도 장애인 실태 조사, 2001.
15. 한국청소년개발원, 청소년인권보고서, 인간과 복지, 1997.
16. www.tredu.org 전환교
|
|
|
장애인자립생활의 의미
Ⅲ. 장애인자립생활의 의의
Ⅳ. 장애인재활에서 장애인자립생활로의 전환
1. 장애인복지 패러다임의 전환
2. 재활과 자립의 차이
Ⅴ. 선진국의 장애인자립생활운동 사례
Ⅵ. 향후 장애인자립생활의 실천 과
|
|
|
사회관계
8) W'er의 의견
2. 사정
1) 클라이언트가 바라본 문제와 욕구
2) 사례관리자가 바라본 클라이언트의 문제
3) 클라이언트의 장점과 단점
3. 목표설정과 서비스 계획
1) 목표
2) 개입 방법
|
|
|
복지시설 평가틀의 구성과 지표개발 과정
1. 작업과정
2. 평가틀의 구성
3. 평가방법 빛 점수산정방법
Ⅲ. 아동복지시설 평가지표
Ⅳ. 시설 평가의 문제점 및 발전방향
1. 시설평가의 문제점
2. 2002년 사회복지시설 평가
|
|
|
계획 및 종결
② Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사정(Assessment)
2. 욕구파악 및 장애물, 자원 사정
- 가계도, 생태도
Ⅲ. 개입 계획
1. 전체적 계획의 단계 (Bowen의 가족치료)
2. 구체적 계획
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 사후관리 및 종결
|
|
|
사회복지사와 보조원/자원봉사자의 보조로 목욕서비스를 제공.
4 단계(이동) : 목욕 완료 후 이동목욕차량에서 집으로 이동.
5 단계(재가서비스) : 푸드뱅크와 연계 물품지원 및 책자를 활용한 질병 관리 교육 및 가 사지원 서비스.
6 단계(종
|
|
|
사회복지사를 보조원 혹은 총무라고 지칭하는 용어를 재정비하고, 적절한 직무 정의를 통해 시설의 전문인력이 유입될 수 있도록 해야 한다.
3) 직무 특성에 따라 전문적인 교육·훈련 과정 운영 - 장애인에게 가정을 대신하는 생활보호도 필
|
|
|
장애인 관련기관 및 관련 장애인 자립생활 지원을 도모할 계획이다. 장애인의 지역사회 적응을 위한 자조집단을 형성하기 위해 동료상담가로서 활동할 수 있는 장애인을 대상으로 년2회 20명을 선정하여 장애복지에 관한 정보와 상담기법을
|
|
메뉴펼치기
