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복지의 이해, 학지사, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년복지문제의 효과적인 해결을 위한 절차
2. 과제중심모델이 위의 사례에 적합한 한 이유
3. 과제중심모델의 청소년상담 과정
4. 위 사례에 대하여 과정중심모델로 개입
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문제해결과정의 시작으로 간주
4) 메시지 작성과 전달, 과제 부여
3. 한계점 : 이 모델을 활용하는 워커는 단시간에 더 효과적인 문제해결을 가져올 수 있을 것이라 여기지만 실제 많은 시간과 노력이 필요함. 이 모델에서는 다른 모델들과 다
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, 「가정폭력 피해여성들을 위한 지지적 집단치료 프로그램 개발」, 간호학탐구, 1999.
조홍식, 「사회복지실천 분야론」, 학지사, 2000. 1. 서론
2. 본론
(1) 클라이언트 정보
(2) 사회복지실천모델
(3) 개입계획
3. 결론
4. 참고문헌
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복지사가 잠재된 지역사회의 자원을 찾아내고 서로 연결시켜 줌으로써 지역사회의 복지를 발전시키기 위한 토대를 마련하고 지역사회주민 스스로의 조직화를 통하여 지역사회복지의 질을 향상시키는 데 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천
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해결. 1. 사회복지실천의 이론적 접근(정신분석, 행동주의)
1) 이론의 중요성
2) 사회복지실천의 개입의 초점 영역
2. 정신역동의 사회복지실천적 적용
1) 심리적 건강과 증상
2) 치료 목적, 목표, 과정
3) 기여점
4) 한계점
3. 행동주의
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종사하는 많은 사람들(간호사, 교육자, 의사, 종교인 등)에게 효과적으로 적용될 수 있을 것. 1. 등장 배경
2. 이론적 배경
3. 주요 개념
4. 사회복지실천에 대한 적용
5. 클라이언트중심모델 평가
6. 사회복지 실천 적용영역 및 사례
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개입 계획
1. 전체적 계획의 단계 (위기개입 모델)
2. 구체적 계획
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 위기대비 계획 및 종결
② Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사정(Assessment)
2. 욕구파악 및 장애물, 자원 사정
- 가계도, 생태도
Ⅲ. 개입 계획
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복지실천 기술론
1.교정복지실천 기술에 관한 이해
2.주요 기술
3.개입방법
4.개입 모형
5.기술을 위한 전략
Ⅱ. 교정 복지에서의 집단에 대한 개입
1.집단 사회복지실천의 이론적 이해
2.교정 복지에서의 집단에 대한 개입
Ⅲ. 인지행동모델을
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모델이 적합한 이유 .............................................2
3. 과제중심모델의 상담과정 ...............................................................2
4. 사례개입 ...........................................................................................3
결론 .............
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사회복지사의 적극적인 개입이 요청된다.
셋째, 사회복지실천 기관은 타 기관 및 지역사회의 연계와 가족 간의 협력이 필요하다. 사회복지실천기관에서만 위기를 해결하기에는 어려운 상황이 종종 있다. 따라서 사회 복지 기관은 가까운 타
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