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) 역전이
사회복지사가 클라이언트를 마치 자신의 과거 어떤 인물인 것처럼 느끼고 무의식적으로 그렇게 반응하는 것이다. 역전이는 왜곡된 인식과 감추어진 부분, 소망과 치료를 방해하는 감정 반응과 행동을 만들어내면서 관계를 악화시킨
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사회복지담당공무원이라면 누구든지 손쉽게 활용할 수 있도록 하여야 한다. 이러한 대응체계와 함께 사회복지담당공무원의 신변안전 확보를 위한 법률적 근거의 마련이 필요하다.
NASW(전미사회복지사협회) 시카고 지회의 전임 회장인 잔느
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사회사업단체이다. 주요 활동은 아동·청소년·노인·지역·장애인 복지 및 후원사업 등이다. 아동복지 활동은 주로 국내외 입양을 위해 일시적으로 보호가 필요한 아동을 보호하고 양육한다.
③ 홀트아동복지회
아동복지사업을 하는 사회사
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이 풍부한 사회복지 전문인력이 임용배치되어야만 할 것이다. 또한 사회복지전담공무원의 자질향상을 위한 효과적인 재교육 개선방안이 필요하다. 사회복지전담공무원의 전문적인 재교육은 국립보건원의 보건복지연수부에서 실시하고 있
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력해야 한다.
3) 사회복지사는 동료의 윤리적이고 전문적인 행위를 촉진시켜야 하며, 이에 반하는 경우에는 제반 법률규정이나 윤리기준에 따라 대처해야 한다.
4) 사회복지사가 전문적인 판단과 실천이 미흡하여 문제를 야기시켰을 때에는,
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설
- 현재는 우리나라의 교정기관과 시설에 사회복지사가 채용되어 있지 않지만 앞으로는 채용을 위한 합당한 제도를 마련해야 함 비행청소년과 범죄인을 사회적 일탈자로 낙인하지 않고 이들을 존중하면서 보다 전문적 지식과 기술로 재활
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교육받아왔기 때문에 원만한 것이 사실이다. 그러나 사회복지사의 전문가로서의 인정과 지지는 미흡한 실태라고 생각한다. 이는 사회복지사의 전문성에 대한 의구심에서 나오며 그 의구심은 사회복지사가 되기까지의 과정 및 교육에서 비롯
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1. 효과성 검증
2. 효과성과 효율성 인정
3. 사회복지사의 실천능력 증진
4. 사회복지사의업무 효율성 입증할 결과
5. 자원을 제공받을 기회 증진
* 평가가 어려운 이유
① 과도한 업무와 재정주족
② 사회복지사들의 평가에 대한 노하우 부족
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회복지사의 자격제도를 만들어서 학교사회복지의 정체성을 명확히 하고 전문성을 함양하며 전문가간의 응집력을 강화시키도록 하는 것이 바람직하다.
다섯 번째, 학교사회복지사 자격제도를 근거로 이를 양성하기 위한 대학 교육과정 또는
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양보호사의 모든 업무를 파악하고 있어야 하며 주간보호센터와 방문
요양에서의 사회복지사의 업무절차와 방법 그리고 프로그램 서비스제공 어르신들 케어 방
등 기본적인 지식 습득 해야 한다는 생각을 했다.
2) 실습기관 및 학교에 대한 평
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