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사회 통합을 달성하여야 할 것이다.
* 참고문헌
- 강병우(2005). 공중보건학. 현문사
- 강흥구(2004). 의료사회복지실천론. 학현사
- 고수현 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박노예(1993). 보건교육. 수문사
- 이영호(2002). 정신건강론. 학현사
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프로그램, 한국장애인고용촉진공단
이용표, 최희수, 박정임 (2001). 정신장애인 직업재활의 임상적 효과 :능력고취와 증상의 관계를 중심으로, 사회복지연구 제 18호
한국사회복귀시설협회 http://kpr.or.kr/
한국정신보건사회사업학회 http://kamhsw.n
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사회복지사의 전문성과 독립성을 보장하며 미래지향적인 방향으로 발전하기 위해서는 호스피스를 전문으로 담당하는 사회복지사 교육 과정의 개발, 표준화된 업무지침 마련, 호스피스에 대한 사회복지적 연구 등과 같은 노력이 필요할 것이
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복지부장관은 정신보건시설에 대하여 3년마다 평가하여야 한다.
- 정신보건시설의 장은 치료프로그램의 내용 및 결과 등의 기록을 작성.보존하여야 한다.
- 정신보건사회복지사 : 정신질환자에 대한 개인력조사, 방문지도
- 정신보건간호사 :
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프로그램의 내용
2
프로그램 진행 방법
3
프로그램 시간 (매주 1시간)
4
조 및 전체 분위기
5
지도자의 지도방법
5. 프로그램을 하는 동안 하고 싶은 말을 20자 이상 적어주세요.
※ 수고하셨습니다.
(첨부 2. 회기별 평가지)
오늘은 어땠나요?
조:
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(4) 일상생활 및 신변처리
(5) 건강보호 및 장제
4) 점검(Monitoring)
(1) 클라이언트가 느끼는 심리적 고독감 해소의 문제
(2) 경제적 문제와 건강문제
5) 평가(Evaluation)
3. 사례관리 적용의 문제점 분석
참고문헌
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개발하는데 참여할 수 있다.
4) 옹호 - 부적절한 혹은 불평등한 사회적, 법률적, 제도적, 사회복지기관의 기능으로 인해 욕구를 충족할 수 없는 클라이언트 개인이나 집단을 위해 사회복지사는 옹호 활동을 하게 된다.
제 5절 평가와 종결 및 사
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사회 내에서의 필요성
2) 가족 내에서의 필요성
2. 서비스대상 및 인원수
1) 대상
2) 인원수
3. 사업목적 및 목표
1) 사업목적
2) 사업목표
4. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 사업 실행 일정
5. 기대효과
6. 사업의 평가방법
7. 프로그램 예산
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사회복지사로서의 커다란 약점이었던 부분들을 상당부분 극복할 수 있는 소중한 시간이 되었다.
6. 학교에 제안할 사항
프로그램 개발과 평가
현재 사회복지를 전공하는 많은 학생들이 ‘프로그램 개발과 평가’가 자격증 취득을 위한 필수
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사회복지사는 시스템에 스트레스를 주
는 부분을 찾아내어 시스템 균형이 다시 회복되도록 만드는 역할을 수행한다.
3. 학교사회복지의 실천과정
학교사회복지실천과정은 ① 초기과정, ② 사정과정, ③ 수행과정 그리고 ④ 평가 및 종결
과정
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